第十二期“祖楠班”学员卓越教师“教育家”精神学习系列活动心得感悟
本次学习活动让身为师范生的同学们收获颇丰。大家结合自己的专业，写下了自己对于教育家精神学习活动的感悟与感想：
01书法学（师范）专业：
传承教育家精神，对于书法专业的我们来说，首先意味着要对传统书法艺术进行深入学习和钻研。我们要用心临摹古人的经典作品，领悟其中的笔法、结构和神韵，接过这些宝贵的文化财富的接力棒。同时，我们也要像教育家们一样，有耐心地教导他人分享自己对书法的理解和感悟，让更多的人了解书法、热爱书法。弘扬教育家精神，还要求我们在书法创作中不断创新和突破。就如同教育家们不断探索新的教育方法和理念一样，我们也要在书法艺术中注入新的活力和创意。我们会结合现代的艺术元素和表现手法，创造出具有时代特色的书法作品。通过这种方式，吸引更多的年轻人关注书法，为书法艺术的发展注入新的血液。
书法，是一种无声的语言，它承载着历史的记忆和文化的魅力。在传承和弘扬教育家精神的道路上，书法专业的我们有着不可推卸的责任。我们将以笔为媒，用书法的艺术魅力传递教育家精神，为培养更多有文化自信和艺术修养的人才贡献自己的力量。
02小学教育（师范）专业：
作为未来的小学教师，我们会始终用“教育家”的精神勉励自己。首先，教育家精神意味着我们要怀揣着对教育的热爱与对儿童的关爱，用耐心和细心去呵护每一颗幼小心灵的成长。我们要深入研究小学生的心理特点和学习需求，以先进的教学方式激发他们的学习兴趣，引导孩子们主动探索知识的海洋。其次，作为未来的小学教师，我们要学习教育家们那种对教育事业无私奉献的精神。我们要时刻铭记自己肩负的使命，不仅仅是传授知识，更是要引导学生树立正确的价值观，培养他们成为有道德、有责任感、有创新能力的社会栋梁。因此，我们会更加努力地学习专业知识，提升教学能力，同时注重培养自己的教育情怀和职业道德。我们坚信，在教育家精神的引领下，我们一定能够成为一名优秀的小学教师，为孩子们的成长撑起一片蓝天。
03科学教育（师范）专业
作为一名师范生，对于“教育家”精神的传承与弘扬，深感责任重大。
教育家们心怀天下，以育人为己任，他们的奉献精神激励着我们。他们致力于为学生提供最好的教育，用爱与耐心去启迪每一个心灵。这种对教育的执着和热爱，让我们明白教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、培养未来栋梁的伟大事业。
传承“教育家”精神，意味着我们要不断提升自己的专业素养。努力学习先进的教育理念和教学方法，与时俱进，为学生打开知识的大门。我们要广泛阅读教育经典著作，汲取前人的智慧和经验，不断反思自己的教学实践，提高教学质量。同时，要有仁爱之心，关心每一个学生的成长与发展，尊重他们的个性差异，因材施教。每个学生都是独一无二的，我们要善于发现他们的闪光点，激发他们的潜能，让他们在学习中找到自信和快乐。
弘扬“教育家”精神，我们要在实践中践行教育理想，为推动教育事业的进步贡献自己的力量。在教学中，我们要勇于创新，尝试新的教学模式和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。用我们的行动影响更多的人关注教育，共同创造美好的教育未来。我们要坚守教育初心，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
在本次活动中，小组共同学习了“教育家”精神，受益良多。
认为自己最缺乏的是教育家启智润心、因材施教的育人智慧，目前还无法将“教育家”精神自然地展现在课堂上。教育的对象是活生生的个体，他们的天赋秉性、兴趣爱好各不相同，需要教师创造性地运用教育教学规律促进学生个体发展。与此同时，教师还必须具备“教育机智”，能根据学生的个性特点以及教育教学中的各种“意外”情况，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题。所以，教师不仅要传授知识，更要根据个体的差异性激发其内在潜能，从而达到春风化雨、润物无声的效果。
作为师范生，应当顺应时代变化，时代在变，学生在变，教育的内涵也在变，教育需因时而制，随时而变。教师要具备丰富的想象力和好奇心，不断探究新鲜事物，打破常规，解决新问题。不断反思，自觉对自身专业实践进行重构，凝练教育思想。作为科学教师，在教育教学中弘扬“教育家”精神，理应学在先、自觉走在前、担当有作为，真正在学懂弄通做实上下足功夫。
每一位教师或者师范生都应在新的征程上，以教育家为榜样，牢记教书育人的初心使命，在平凡的教育教学岗位上知行合一，实现内心境界不断上进！
04汉语言文学（师范）专业：
教育家精神的提出是习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的最新进展这是中国教师特有的教育家精神，也是我们广大普通教师躬耕教坛、教书育人的方向引领，是党和国家对教师发展的更高期待。
教育家精神是传承知识、启迪智慧、塑造品格的瑰宝。作为汉语言文学师范专业的学生，这启示我们，教育并不仅仅只是囿于书斋和学校，而应当要回归教育本身、回到生活本身。理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求与我们息息相关。教育家精神的传承与弘扬，需要社会多方面的努力。尤其是我们师范生应当强化教育体系的内部传承。例如本次通过深入访谈，我们充分学习当代具有教育家精神的名师们，他们不仅在教育领域有深厚造诣，更注重实践。培养年轻教师，就害要实现教育家精神的传承与弘扬。
作为师范生，我们要以身作则、不断学习，以开放心态接纳新知;继承发扬在教育路上探索创新、砥砺前行，为培养有责任感和创造力的新时代人才而不断努力。
05美术学（师范）专业：
作为美术学师范专业的学生，我们肩负着传承与弘扬教育精神的重任。在“心有大我、至诚报国的理想信念”与“启智润心、因材施教的育人智慧”中，我感悟到了深刻的教育真谛。
心有大我，至诚报国，对于我们美术师范生来说，意味着要用画笔传递家国情怀。美术不仅仅是色彩与线条的组合，更是一种表达情感、传递思想的有力工具。我们可以通过创作反映国家壮丽山河、历史文化的美术作品，激发学生对祖国的热爱和自豪感。在教学中，引导学生以美术的形式展现家乡的变化、国家的发展，培养他们的社会责任感和爱国精神。启智润心，因材施教的育人智慧在美术教育中尤为重要。每个学生都有独特的艺术天赋和个性特点。有的学生擅长色彩的运用，有的学生在造型能力上有突出表现。我们要像伯乐识马一样，发现学生的闪光点，根据他们的不同特点制定个性化的教学方案。对于色彩感强的学生，可以鼓励他们尝试不同的色彩搭配，创造出富有感染力的作品；对于造型能力好的学生，可以引导他们深入学习素描、雕塑等，提升空间表现力。
在未来的教育生涯中，我们要以心有大我、至诚报国的理想信念为指引，以启智润心、因材施教的育人智慧为方法，用美术之美启迪学生的心灵，培养他们的审美能力和创造力。让我们以画笔为媒，传承师道，以美育人，为国家培养出更多具有高尚情操和艺术素养的人才。
06思想政治教育（师范）专业：
在思想政治教育专业学习的历程中，我们深感教育家精神的传承与弘扬对于我们这一代青年学子的重要性。教育家精神一种无私奉献的精神。在我国思想政治教育史上，无数教育家为了民族的未来和国家的繁荣，默默耕耘在教育一线。他们用自己的智慧和汗水，为我们树立了光辉的榜样。作为思想政治教育专业的学子，我们要继承和发扬这种无私奉献的精神，将个人的理想追求融入国家教育事业之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。教育家精神更是一种勇于担当的精神。在面对时代变革和社会挑战时，教育家们敢于担当，勇于实践。
在思想政治教育专业学习中，我们要培养自己的担当意识，敢于直面问题，勇于破解难题，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。正因如此，教育家精神的传承与弘扬是我们思想政治教育专业学子的使命和责任。我们将以教育家为榜样，不断提升自己，为实现我国教育事业的伟大复兴而努力拼搏。在这个过程中，我们也将成长为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教育工作者。
07学前教育（师范）专业：
作为一名学前教育师范生，我深知“教育家”精神对于我们这一代人的重要性。教育家精神，是一种无私奉献、关爱学生、追求教育真理的精神。在传承与弘扬这一精神的过程中，我感悟颇深。
首先，教育家精神是一种责任与担当。教育家们为了孩子们的未来，甘愿付出自己的青春和热血。他们用生命诠释着教育的真谛，让我们明白，作为一名学前教育工作者，我们肩负着培养祖国花朵的重担。在今后的教育生涯中，我将始终秉持这种责任与担当，为孩子们的成长贡献自己的力量。其次，教育家精神是一种关爱与尊重。教育家们关爱每一个学生，尊重他们的个性，挖掘他们的潜能。在传承这一精神的过程中，我学会了如何去关爱学生，如何去尊重他们。我相信，只有真诚地关爱每一个孩子，才能赢得他们的信任，才能更好地引导他们成长。再者，教育家精神是一种创新与求真。教育家们不断探索教育规律，勇于创新教育方法。在弘扬这一精神的过程中，我深知教育不是一成不变的，我们要紧跟时代步伐，不断学习，勇于实践，为孩子们提供更好的教育环境。最后，教育家精神是一种坚守与传承。教育家们用自己的行动诠释着教育的价值，为我们树立了榜样。在传承这一精神的过程中，我明白了坚守教育初心的重要性。我们将接过前辈的接力棒，继续为我国学前教育事业努力奋斗。
总之，教育家精神是我们学前教育师范生宝贵的精神财富。在今后的教育工作中，我们将不忘初心，牢记使命，传承和弘扬教育家精神，为培养新时代的接班人而努力拼搏。让我们携手共进，为实现教育强国梦贡献自己的一份力量！
08体育教育（师范）专业：
教师节来临之际，作为体育教育师范专业的我们，积极开展并参与了卓越教师“教育家”精神学习系列活动。回想起习近平总书记在2023年全国优秀教师代表座谈会上提出的大力弘扬教育家精神，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予了新时代人民教师为党育人、为国育才的崇高使命。
通过这次活动，我们受益良多，也意识到弘扬教育家精神并非一蹴而就，需要不断反思、总结和提升。它不仅仅体现在对知识的追求和对教学的热爱上，更在于那份对每一个孩子无条件的爱与关怀。在未来的执教生涯中，我们将此为指引，一丝不苟地践行教育家精神，始终保持赤诚之心、仁爱之心，做到关爱学生、用心教育、严于律己、追求卓越、与时俱进、敢于创新、因材施教、躬耕教坛，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
09英语（师范）专业：
在探讨“教育家”精神的传承与弘扬时，作为英语专业的学生，我们深感这份使命不仅跨越了语言的界限，更是文化、智慧与人文关怀的深刻交融。教育家，这一称谓背后承载着的是对教育事业无尽的热爱、对学生成长的无私奉献，以及对教育理想不懈追求的崇高精神。
教育家精神的核心在于“爱”。这份爱，如同温暖的阳光，照亮学生前行的道路，让他们在知识的海洋中不再迷茫。作为英语师范专业的学习者，我们时常被那些致力于语言教学、文化交流的教育家们所感动。他们不仅教会我们如何掌握一门语言，更重要的是，他们通过语言这座桥梁，让我们领略到了不同文化的魅力，培养了我们的全球视野和跨文化交流能力。这种爱的传承，激励着我们不仅要成为语言的精通者，更要成为文化的传播者和理解的桥梁。
教育家精神体现在对教育的深刻理解和创新实践上。他们不拘泥于传统的教学模式，勇于探索，敢于创新，致力于寻找最适合学生发展的教育方法。在英语专业领域，这意味着我们要不断学习新的教学理念和技术，如任务型教学、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和批判性思维。同时，我们也要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的学习环境中茁壮成长。
教育家精神还体现在对社会责任的担当上。他们深知教育是国家发展的基石，是民族进步的阶梯。因此，他们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的品德修养和社会责任感的培养。作为未来的教育工作者，我们应当将这份精神内化于心，外化于行，积极参与社会服务，引导学生关注社会、关爱他人，成为有责任感、有担当的公民。
教育家精神的传承与弘扬是一个长期而艰巨的任务。它需要我们每一位教育工作者、每一位学习者共同努力，将这份精神融入到日常的学习、工作和生活中。让我们以教育家为榜样，不忘初心，牢记使命，为培养更多具有国际视野、创新精神和社会责任感的优秀人才贡献自己的力量。
总之，教育家精神是教育的灵魂，是推动教育事业不断前进的动力源泉。作为英语专业的学生，我们应当珍视这份宝贵的精神财富，不断学习、实践、传承和弘扬它，为构建更加美好的教育未来贡献青春和智慧。
10音乐学（师范）专业：
贺绿汀的教育家精神体现在多个方面，他作为一位杰出的音乐家和教育家，为中国音乐教育事业的发展做出了巨大贡献。自新中国成立后，贺绿汀便投身于音乐教育事业，担任上海音乐学院院长长达半个世纪之久。他深知音乐教育对于国家文化发展和国民素质提升的重要性，因此将毕生精力奉献给了这一事业。他坚信通过音乐教育可以培养出一代又一代的音乐人才，为中国的音乐事业注入新的活力。贺绿汀深知师资队伍建设对于 音乐教育的重要性，因此他亲自参与教师的选拔和聘任工作。他广泛招揽国内外音乐专家，包括从法、美、英、德等国留学归来的周小燕、李翠贞、丁善德、陈又新等，分别担任声乐、钢琴、作曲、管弦系主任，为学院打造了一支高水平的师资队伍。 此外，他还亲自授课，从民间音乐的风格、韵味、语言、表现特色等方面作示范，为学生提供了宝贵的学习机会。
贺绿汀在教育实践中不断创新，首倡专业音乐教育大、中、小学“一条龙”办学体系，创立了民族音乐教育规范体制。他先后创办了少年班、附中、附小，形成了从附小到大学的完整音乐教育体系。这种办学模式不仅为学生提供了连续、系统的学习机会，也为中国音乐教育的正规化、系统化打下了坚实基础。在他的努力下，上海音乐学院成为了培养音乐人才的重要摇篮。贺绿汀对学生的关爱无微不至，他关注每一位学生的成长和发展，因材施教，鼓励他们发挥自己的特长和潜力。他鼓励学生创新，支持他们尝试新的作曲题材和表现形式。同时，他也注重培养学生的艺术修养和人文精神，引导他们关注国家前途和民族 命运。在他的关怀下，许多学生成为了国内外知名的音乐家和教育家。
贺绿汀的教育家精神体现在他坚定信念、献身教育、注重师资、创新体系、关爱学生以及坚持真理等方面。他的这种精神品质不仅为中国音乐教育事业的发展做出了巨大贡献，也为后人树立了光辉的榜样。
11 数学与应用数学（师范）
师也者，教之以事而喻诸德者也。习近平总书记在第39个教师节前夕，致信全国优秀教师代表，首次提出井深刻闸释了中国特有的教育家精神：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。教育家精神是对教育工作者精神肖像的高度凝练，也是对每一位教育从业者奋斗目标和工作方向的生动引领，蕴含着鲜明的国家立场、人格魅力、实践要求、发展活力、情感底色和社会担当。弘扬教育家精神，是我国教育高质量发展的源泉，学习教育家精神，是我们当代教师的必须课。
传承教育家精神，是接过那盏智慧之灯，照亮一代又一代学子前行的方向。他们的奉献、执着与创新，激励着我们在教育的田野上辛勤耕耘。教育家们以爱为犁，在学生的心田播撒知识的种子，用耐心与关怀呵护每一颗幼苗茁壮成长。他们不畏艰难，勇于探索新的教育方法和理念，为教育事业开辟新的天地。
弘扬教育家精神，意味着我们要以他们为榜样，用责任担当起育人的使命。在喧嚣的世界中，坚守教育的初心，不为名利所动，只为培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。让我们传承教育家的智慧与情怀，为教育的明天书写更加辉煌的篇章。
教育家精神，如璀璨星辰照亮教育之路。他们相信教育可以改变人生、塑造未来，这种信念如同一座灯塔，为我们指引着方向。当我们面对困难和挑战时，应想起他们的坚守，坚定自己从事教育事业或追求知识进步的决心。
教育家们的仁爱之心，温暖着每一个学子的心灵，关心学生的成长与发展。
教育家精神是一座不朽的丰碑，散发着智慧与大爱的光芒，让我心驰神往、满怀敬仰。我渴望像他们一样，用知识的火种去点燃希望之灯，用耐心与关怀去呵护每一个成长的灵魂。我愿以他们为榜样，在教育的道路上坚定前行，不畏艰难险阻，为培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代而不懈努力。
教育家精神，犹如璀璨星辰，照亮着知识的海洋。教育家们以无私奉献为舟，以智慧爱心为帆，不仅在课堂上倾囊相授，更在课后关心每一个学生的成长。就像那位总是耐心解答疑问、鼓励学生探索未知的老师，他的身影成为了学子们心中最温暖的记忆；他们引领着学子们遨游于学问的天地，培养着一代又一代的栋梁之才；他们的精神，就像那盏永不熄灭的灯塔，永远值得我们敬仰与学习。
