近期，我院心理学学科王财玉老师以绍兴文理学院为第一单位在一级期刊《中国临床心理学杂志》发表论文《自我建构的生态维度：内涵、积极效应及促进路径》（独著，2021年第2期），在CSSCI来源期刊《心理发展与教育》发表论文《愉悦追求在自我调节疲劳与大学生智能手机成瘾之间的中介作用：自然联结的调节作用》（第一作者，通讯作者，2021年第4期）。

其中，《心理发展与教育》是一份由国家教育部主管、北京师范大学主办的心理学学术刊物，也是国内唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物，主要发表发展心理学和教育心理学领域的高质量研究报告与论文，已经连续五次被评为中国最具国际影响力学术期刊。

《自我建构的生态维度：内涵、积极效应及促进路径》一文指出，如何定义自我便会引导自我如何行为，随着人类与自然关系的失衡，自我建构的范畴也需要个体自我、关系自我、集体自我进一步拓展到生态层面，即生态自我。生态自我不仅能促进个体身心健康、缩小不同阶层的健康差异，还能增强个体的亲社会性、在遭遇社会排斥后也能降低攻击性。文章最后指出，未来研究需立足于本土，进一步探讨生态自我的文化起源，拓展生态自我的积极效应，尤其要关注城镇化进程中生态自我建构的困境。

《愉悦追求在自我调节疲劳与大学生智能手机成瘾之间的中介作用：自然联结的调节作用》一文考察了自我调节疲劳对大学智能手机成瘾的影响及其中介机制，并揭示了自然联结在其中的调节作用。研究发现：（1）自我调节疲劳对大学生智能手机成瘾具有显著的正向预测作用；（2）愉悦追求在自我调节疲劳与大学生智能手机成瘾之间起着部分中介作用；（3）自我调节疲劳和愉悦追求的关系（中介效应的前半段路径）受到自然联结的调节，即自我调节疲劳对愉悦追求的正向影响随着自然联结的增强而减弱。本研究结果对提高大学生的心理健康水平以及防范智能手机成瘾具有一定的实践意义。

近年来，教师教育学院加强了对科研成果的支持力度，鼓励教师出版高水平论文和著作，极大激发了学术创新潜能，为催生一批高层次科研成果创造了条件。