近日，我院刘雄英教授于2023年10月在CSSCI来源期刊《华南师范大学学报（社会科学版）》发表论文《从规训到引导:权力—空间视角下的师生关系及其重构》。

本文是浙江省哲学社会科学规划课题“教师转向与教育空间建设研究”阶段性成果之一。文章以权力－空间为视角切入，认为权力是观照师生关系的一个重要视角，空间是权力的一个重要维度，深入剖析了作为权力关系的师生关系是一种形塑主体的模式，其运作在根本上依托教育空间。强调教育空间既形塑师生作为主体的形象、关系和生存方式，也被师生所改造和生产。现实的师生权力－空间关系呈现出一种规训与反制的对抗形态，它败坏了权力之于教育的意义。进而提出应恢复“权力”之为“引导”的本有意涵，师生权力－空间关系将呈现出一种共生的样态，师生的成长与其所处的教育空间将一同获得丰盈。

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https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=IUBLoWpfHZHNT9N6QvMX38NxUg0lmvZPWKjxYFQ1JN02YIw_-r_JllSZdy7CiDVYLCfrKvpCb7yt4k4dq2J-X7XvclDBIeZzh0bLO5gdqtqLZY08RZW6QZ6LDLIG-4h2Kgp6g5u1IzE=&uniplatform=NZKPT&language=CHS