绍兴文理学院教师教育学院心理学系张引博士，于2024年4月以通讯作者身份，带领所指导的心理健康方向硕士研究生李月（第一作者）和王斐（第二作者）在SCI期刊PeerJ上发表论文Aerobic exercise improves verbal working memory sub-processes in adolescents: behavioral evidence from an N-back task。

本研究通过两个实验阶段深入分析了有氧运动对青少年言语工作记忆子过程的作用机制。研究特别关注了中等强度有氧运动对平时运动习惯较少的青少年群体的短期和长期影响。通过对参与者进行为期数周的训练，并结合N-back任务的行为证据，研究发现长期参与中等强度的有氧运动训练能够显著提升青少年的言语工作记忆表现，尤其是对工作记忆的刷新子过程有着积极的影响。

论文链接：https://doi.org/10.7717/peerj.17331