为深入贯彻落实学校高质量发展战略，科学谋划学院未来发展方向，7月24日下午，教育与心理学院在302会议室召开2026年暑期务虚会。学院领导班子成员、各系主任、系党支部书记、科室负责人及研究生方向负责人参加会议，围绕专业转型、系部设置及社会服务等核心议题展开深入研讨。会议由院长陈巍主持。
聚焦专业内涵，把脉转型发展方向。与会人员结合当前教育强国战略需求与人口结构变化趋势，深入分析了小学教育、学前教育、应用心理学三个专业面临的机遇与挑战。大家一致认为，专业建设必须主动适应国家战略和地方经济社会发展需要，全面提升人才培养质量。会议指出，要构建“传统升级、新兴补充、交叉融合”的专业群新生态。小学教育突出“实践创新+数字素养+智慧学习”，优化三维课程体系，培养复合型小学教师；学前教育聚焦“托幼一体化”转型，探索多维度微专业体系，缩短学生从培养到上岗的路径；应用心理学构建“学术与应用并重”双轨体系，拓展多元协同实践教学，助力学院成为区域内有影响力的应用心理学人才培养基地。
优化治理结构，激发基层办学活力。在讨论“系部设置构想”环节，会议以力争教育学学术硕士和教育专业博士学位授权点建设为战略牵引，系统推进教育学学科整合与治理体系优化。会议提出，要打破原有专业壁垒，探索整合成立“教育科学研究所（公共教学部）”，统筹全院教育学相关师资力量，实现教师资源的分流与优势重组。通过分类管理、各有侧重的发展路径，引导教师结合自身特长精准定位。从而理顺基层学术组织结构，释放教师队伍活力，以体制机制创新为学位点建设蓄势赋能，为学院内涵式高质量发展提供坚实的组织保障。
拓展社会服务，构建创收发展新格局。会议提出要以创新驱动为核心，探索多元化社会服务模式。以教育学和心理学学硕点建设为契机，积极争取非全日制研究生招生指标，拓宽办学资源渠道。同时，组建若干支社会服务团队，主动对接地方基础教育需求和企事业单位社会心理服务需求，为中小学及幼儿园提供教科研指导、课程开发、师资培训等精准服务，为企业提供员工心理援助与心理健康促进服务，将学科优势转化为服务区域教育发展和社会心理建设的实际效能，逐步构建“以服务促创收、以贡献谋发展”的良性循环格局，切实增强学院的自我造血能力和社会影响力。
陈巍对本次会议进行了全面总结。他指出，本次务虚会准备充分、研讨深入，既分析了形势与挑战，也明确了思路与方向。他要求各条线负责人会后深入开展群众调研，将研讨成果转化为具体实施方案，确保各项举措落到实处，共同推动学院事业发展取得新成效。
文字：陈煜雯
审核：郑雷、陈巍
