10月30日至11月1日，数智时代的教育变革与教育伦理学术研讨会在浙江临海举行。本届研讨会由台州学院主办，台州学院教师教育（体育）学院承办，《全球教育展望》《基础教育》《教育学报》《苏州大学学报（教育科学版）》编辑部提供学术支持。会议以“数智时代的教育变革与教育伦理”为主题，通过大会主旨报告、分论坛研讨等形式，围绕数智教育的理论建构、课程教学改革、治理生态与师德师风建设等前沿议题展开多维度学术对话。我院曹婧、孙不凡两位老师受邀参会，并分别在分论坛作学术报告。
在分论坛二“数智时代的课程与教学改革”中，孙不凡老师作了题为《基础、热点与前沿：国际教师数字素养研究的文献计量分析》的报告，运用文献计量方法与可视化工具，从研究基础、热点与前沿三个层面勾勒国际教师数字素养研究的整体图景与演进脉络，并就我国教师数字素养研究与教师培训实践提出建议。
在分论坛四“数智时代的师德师风建设”中，曹婧老师携其指导的2025级小学教育硕士研究生蔡依欣、王梦阳，作了题为《数智时代教师传统感的内涵、价值及培养路径》的报告，阐释教师传统感的内涵与时代价值，提出在技术变革中坚守教育本心、培育教师传统感的实践路径。
两场报告引发与会学者的关注与讨论，与谈嘉宾分别围绕研究方法、概念界定及成果转化等进行了点评交流。
数智时代的教师专业发展与师德师风建设，是教育研究回应时代之问的重要议题。我院始终秉持高度的学术自觉与学科担当，立足教师教育办学传统，持续追踪数智时代课程教学改革与教师伦理研究的前沿动态。未来，我们将继续深耕这一领域，加强与兄弟院校、学术期刊的跨学科对话，拓展研究的广度与深度；注重研究成果的转化与应用，推动数智时代教师专业发展与师德师风建设的理论与实践创新，为构建回应时代关切的教育学知识体系贡献智慧与力量。
供稿：孙不凡、曹婧
审核：郑雷、赵忠平
