2024年11月1-3日，中国高等教育学会语文教育专业委员会2024年学术年会暨学科融合视域下的语文教育变革研讨会在贵州师范大学举行。中国高等教育学会副会长、国家民族事务委员会专职委员管培俊教授，中国高等教育学会语文教育专业委员会理事长、北京师范大学校长助理、教育部义务教育语文课程标准研制修订组组长郑国民教授，以及来自北京大学、北京师范大学、华东师范大学等高校的著名学者，语文教育领域的研究专家、青年学者，语文教育专业委员会的全体会员以及来自全国各地的中小学优秀教师共400多人齐聚一堂，共话数智时代、学科融合大背景下的语文教育变革。学者们围绕学科融合视域下的语文课程建设、语文教材编写与使用、语文教学与评价、跨学科主题教研、数字赋能语文课程改革与教学创新等维度展开交流。我院语文教育方向副教授、硕士生导师闫瑞祥受邀并携3位研究生参会。

闫瑞祥副教授以“数智时代的语文教学：变革与坚守”为主题在分论坛进行了学术报告。他认为数智时代已经来临，首先表现在语文教学方式的数字化转型中，以“云+端”为主要模态的智能化教室，改变了语文课堂结构，特别是数字技术的应用，为学生提供沉浸式的学习体验。其次，数智时代语文学习资源的丰富性与多样化，为学生的个性化学习提供了资源和路径的支持。基于此，数智时代的语文教学模式开始重构，线上线下结合的混合式教学、项目化学习取代传统的课堂教学。数智时代的学生学业水平评估，更加智能化、精准化、可视化。当然，作为数智时代的语文教师，一方面需要跟上时代加强自身的数智素养；另一方面，也要保持定力，重视语文教和学的客观规律，紧紧扣住语文课程“学习国家通用语言文字运用”这一准则，扎扎实实引导孩子们听读说写，培养学生的核心素养。学术报告得到了与会者的积极回应与互动。

三位与会研究生也通过聆听学术讲座、参与论坛交流等方式，对语文教育的学术前沿动态有了初步的了解，开阔了学术视野，也更加明确了研究方向。“多学习、多交流”成为她们的共同感悟，就如其中一位研究生所言：“走进会场才知道自己的知识面是多么狭窄，很多报告都是听得似懂非懂，需要学习的还有很多！”并表示返校之后，会按图索骥，查阅相关文献，继续深入学习。