新学期新征程，2023级研究生的开学报到顺利落下帷幕，为提高小学教育硕士研究生的学术科研能力与专业素养，9月14日下午，学院邀请绍兴市教育教学研究院科研室负责人兼办公室副主任、浙江省教坛新秀、浙派名师、绍兴市师德模范、绍兴市学科带头人刘晓庆老师走进了教师教育学院，为我院研究生带来了《项目驱动迭代升级——中小学教师项目化教学的可能与可为》的专题讲座，学院2022级与2023级研究生积极参与本场讲座活动。讲座由心理系主任高奇扬老师主持。

刘晓庆老师首先在讲座中提出，各位研究生要有教科员思维，在真实场景中迁移运用知识。刘老师为研究生们介绍了什么是项目式学习、项目化学习设计的几大维度即核心知识、驱动性知识、高阶认知、学习实践、公开成果、学习评价。刘老师还提出教育从业者要基于标准，基于核心素养在真实实践中学以致用。

其次，刘老师进行项目式教学2.0讲解——“进入常规课堂需要活项目”，提出开发适合常规课堂项目不仅要依托教材内容来开发学术类项目，更要结合社会实践，开展实践类项目，另外也要关注生成问题，设计问题类项目。之后刘老师对项目式学习3.0——微项目学习的“易操作、动态化、个性化”特点进行介绍。

在讲座末尾的互动答疑环节，2023级小学教育研究生刘子微向刘老师进行请教：“站在目前3.0的微项目的角度，如何调整自己曾经处于1.0的历史开学第一课的项目设计”。刘老师答：“将会以‘文明’与‘文化’为核心，重点放在追根溯源上”。紧接着，刘子微同学又向刘老师提出了自己的一个疑惑，“项目化学习更多的是一种模板化的框架还是在此同时也具备相应的学科特色呢？”刘老师答到：“要想推广使用势必要有框架作为支撑，但是不必局限于学科本身，我们要具备跨学科的意识”。同学们在本次学术讨论中收获颇丰。

最后，高奇扬老师对讲座内容进行了总结，并对我院研究生的未来发展提出了一些建议，本次论衡讲坛顺利落下帷幕。