纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对于师范生而言，优质的一线教研实践是锤炼教学能力、更新教育理念、补齐课堂短板的最好课堂。为近距离感受新课标背景下的优质课堂范式，沉浸式学习小学数学复习课的教学设计与打磨思路，近日，我院学子在汤春燕老师的带领下，走进鲁迅小学教育集团，全程参与越城区小学数学复习课“现场改课”专题教研活动。从观摩名师说课研课、聆听专家精准点拨，到临场紧急备课改课、登台模拟实战授课，同学们在沉浸式、高强度、实战化的教研体验中，收获满满、快速成长。
本次活动由越城区教师发展中心主办、鲁迅小学教育集团承办，依托国家基础教育成果一等奖“现场改课”教研范式，聚焦小学数学复习课提质增效，以真实课堂问题为导向，以现场研磨迭代为路径。活动特邀正高级教师、浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿，越城区小学数学教研员王焱烽莅临指导，我院汤春燕老师带队参训，鲁小教育集团数学骨干教师、区域小学数学16学时培训学员与我校学生团队共同参与本次研修体验。
6月14日下午，本次专题教研活动正式启幕。鲁迅小学教育集团副总校长汪国祥出席活动并致辞，详细介绍了本次“现场改课”活动的研修理念与活动初衷，强调复习课教学打磨、课堂思维进阶对于教师专业成长的重要意义，也让在场参训学子对本次教研活动的价值与目标有了清晰、深刻的认知，为接下来的沉浸式研学体验奠定了良好基础。
现场研备，精准点拨领航
本次教研采用随机抽签说课、全员共研互评的创新模式，打破了传统教研单向聆听、被动学习的局限，让每一位参与者都深度卷入课堂研讨之中。活动现场，濮燕飞、张敏卉两位一线教师分别围绕《图形的运动复习与关联》《小数的运算复习与关联》两大课题展开说课展示，从教材解读、学情研判、教学目标设定、整体设计思路等维度，完整呈现了成熟、系统的备课逻辑。
两位老师立足真实学情、依托课前数据、聚焦核心素养的教学设计，让同学们直观感受到一线课堂“以学定教”的备课思路，彻底打破了大家以往对复习课“刷题、复盘、重复知识点”的片面认知。通过观摩完整、规范的说课流程，学子们清晰掌握了单元整合式复习课的设计框架，积累了宝贵的课堂设计经验。
随后，斯苗儿老师针对两节说课内容进行精准点评与细致指导。她明确指出，复习课的核心不在于知识的机械重复，而在于查漏补缺、突破难点、进阶思维，教师要精简课堂冗余环节，立足学生真实错题与认知盲区，设计分层、梯度、有效的学习任务。专家一针见血的点评、贴合课堂实际的优化建议，为在场学子拨开迷雾，让大家重新理解了新课标下复习课的教学内核，也为我们后续临场改课指明了清晰方向。
临场研课，聚力迭代精研
本次活动最具挑战、也最让我们学子收获成长的环节，便是临场抽签、现场改课的实战历练。我院学生团队作为现场临时纳入的展示队伍，在接到展示任务后，立刻进入紧张的临场备课、迭代改课状态，全程沉浸式体验一线教师磨课的艰辛与匠心。
结合斯苗儿老师的专业指导意见，同学们迅速集结研讨、分工协作，从零梳理教学逻辑、重构课堂框架。大家对照专家提出的“聚焦学情痛点、精简课堂环节、强化思维进阶、分层设计习题”等要求，针对《图形的旋转复习课》进行针对性优化完善。从梳理知识脉络、优化错题探究环节，到细化课堂设问、完善课堂思辨活动，每一处细节都反复推敲、逐句打磨，在有限的备课时长内，完成了教学设计的优化调整与初步迭代。
紧凑高效的临场磨课过程，让同学们真切体会到一节优质复习课背后的精雕细琢，也切实锻炼了我们快速吸收教研理念、即时转化教学设计、临场优化课堂方案的实操能力，深刻理解了“好课多磨”的真正内涵。
模拟授课，实战锤炼本领
6月15日上午，教研活动进入模拟上课展示环节，第一节要模拟展示的就是我们师范生团队，现场抽出一位代表模拟上课。当我们七位师范生身着整齐划一的学生装向在场的老师们亮相时，会场响起了热烈的掌声。我们深知这掌声满含认可与期许，既赞许我们精神昂扬的团队风貌、主动接受挑战的可嘉勇气，也鼓励我们放平心态、自信登台，在实战课堂中大胆展现专业能力，在磨炼中稳步成长。抽签转盘转啊转，当活动组织者喊停，“张嘉宸”的名字出现在大屏幕上。我院小学教育(师范)专业小学数学方向张嘉宸同学即将代表师范生团队登台展示连夜临场打磨与迭代优化后的《图形的旋转复习课》模拟课堂，在全省知名专家与近200名一线骨干教师面前完成实战授课。这时的张嘉宸是无比紧张的，也是格外幸运的。其他几位同学跟一线老师一起坐在课堂中扮演学生，跟小张老师互动。
课堂展示中，张嘉宸同学以学生高频错题为抓手，以自主纠错、合作思辨为主线，引导学生梳理知识体系、辨析认知误区、突破学习难点。整堂课立足学生立场、聚焦思维提升，环节清晰、逻辑顺畅，完整呈现了新课标复习课的教学思路，展现出我院小学教育师范生良好的课堂专业素养与教学风貌。
张嘉宸模拟上课
展示过程中，斯苗儿老师针对模拟课堂进行及时点评，细致指出课堂亮点与可优化细节，针对性指导课堂节奏把控、设问设计、讲评逻辑等关键内容。汪国祥、洪侃、冯木兰三位骨干教师同步开展现场示范，用真实、可落地的课堂范例，为同学们提供了直观、深刻的教学指导，让大家在实战展示、精准点评、标杆示范中快速精进、快速提升。
深耕课堂，研学体悟真知
在后续的现场授课观摩环节中，同学们全程专注聆听、深度研学体悟。张敏卉老师依托迭代优化后的教学设计开展现场授课，课堂紧扣真实学情，以典型错例切入，通过层层追问、对错辨析、合作探究等多元形式，引导学生主动思辨、自主纠错、建构体系。
生动鲜活的真实课堂、灵活分层的习题设计、自然丰富的课堂生成，让同学们近距离感受优质课堂的育人魅力。大家真切领悟到，优秀的复习课不是机械的知识复盘，而是精准对接学情、突破思维瓶颈、实现能力进阶的深度学习过程，为我们今后的课堂教学设计提供了绝佳的学习范本。
专家领航，教研启迪新思
活动尾声，斯苗儿老师对本次“现场改课”活动进行全面总结。她高度肯定了沉浸式教研模式的价值，指出该模式让参与者完整经历“想明白、说清楚、改到位、做出来”的成长闭环，真正实现了以研促学、以改提质。这一新颖高效的教研范式，也让我校学子开阔了教研视野，认识到协同共研、迭代打磨对于教师成长的重要意义。
随后，斯苗儿老师带来《聊聊跨学科主题学习的模样》专题讲座，深入浅出解读新课标下跨学科教学的实施路径。她强调教学要立足学科本质、打破学科壁垒、依托真实素材开展项目化学习，让真实学习真正发生。全新的教学理念、前沿的教研视角，为同学们今后的专业学习与教学设计拓宽了思路、启迪了新思。
越城区教研员王焱烽对本次活动作总结复盘，梳理出全员深度卷入、专家精准引领、集智迭代提质的研修亮点，表示区域将常态化推行“现场改课”教研模式，持续深耕课堂、打磨优质课例，也让同学们看到了一线教研精益求精、持续深耕的专业态度。
此次活动让我们深刻认识到，优质课堂源于反复打磨，优秀教师始于潜心研学。未来，我院学子将持续立足新课标、深耕课堂、笃学善研，珍惜每一次实践研学机会，在观摩中积累、在打磨中成长、在实践中精进，努力练就扎实教学本领，成长为有温度、有能力、有担当的新时代教育人才。
心得感悟
研学有所思，实践有所得。本次沉浸式教研实践，是我校师范生一次宝贵的一线课堂体验与实战历练。从观摩名师说课研课、聆听专家前沿指导，到临场紧急磨课改课、独立登台模拟授课，同学们跳出课本理论，直面真实课堂问题，在高强度、全过程的研学体验中更新教学理念、锤炼教学技艺、沉淀教研思维。
供稿：郭梦炎
审核：石峻华
终审：杨军木
