孙不凡，男，1991年4月，教育学博士，硕士生导师。2022年11月，正式入职绍兴文理学院教师教育学院。2014年在南京中医药大学获管理学学士，并在先后在2017年、2022年获浙江师范大学教育经济与管理硕士学位、高等教育学博士学位。2023年，入选首批“绍兴市鉴湖青年社科学者”培育对象，入选绍兴新型智库专家库专家名单，越语文研究中心兼职研究员。

近些年，主要从事高等教育、教育政策、交叉学科、区域教育、教师教育等方面研究。主持或参与省部级课题5项、厅级课题3项，目前在研省部级1项、厅级课题5项；发表或已录用学术期刊论文25余篇，其中南大核心4篇，北大核心3篇，中文核心（含拓展版）9篇；参与《浙江教育改革四十年》、《历史的回声：浙江教育70年》《浙江教育现代化若干问题研究》等专著撰写工作；2019年撰写的报告《浙江省教育为民办实事》曾获得省部级领导批示。

联系方式：sunbufan@126.com；今日头条号、微信公众号：程成博士。

代表性论文：

1.《教育技术赋能：助推“双减”的系统省思》,载《中国教育政策评论》，2022年第2期；

2.《从英语国家教育“走出去”的模式看国家语言战略》，载《比较教育研究》，2017年第1期；

3.《迈向教育现代化2035的浙江方案——基于<浙江教育现代化2035行动纲要>的分析》，载《中国教育学刊》，2020年第4期；

4.《交叉学科的学理省思及发展路径》，载《黑龙江高教研究》，2022年第7期；

5.《“双减”语境下校外培训机构综合治理的实现路径》，载《教育理论与实践》，2022年第14期；

6.《高考改革风险的定义与应对——以浙江省高考改革方案为例》，载《教学与管理》，2016年第31期。

7.《十九大以来国家教育政策的图式、意涵和发展走向》，载《教育发展研究》，2022年第5期。

在研课题：

1.省部级：2025年浙江省哲学社会科学规划后期资助一般课题“高等教育治理中的府学权力研究（25HQZZ063YB）”；

2.厅市级：2025年浙江省社科联常规课题“文献计量视角下鲁迅教育家精神的深度挖掘研究（2025N151）”；2025年绍兴市哲学社会科学规划专项课题“绍兴‘谱写新时代胆剑篇’的高等教育赋能机制研究（145512）”；2024年浙江省高等教育学会一般课题“八八战略引领下浙江研究生教育强省的政策实践及推广效度研究（KT2024104）”；2023年浙江省教育科学规划重点课题“八八战略引领下浙江教育的改革及发展研究(2023SB077)”：2023年浙江省教育厅一般科研项目“省域治理视角下研究生教育强省的政策历程及其评价研究(Y202351479)”。