7月14日上午，学校党委委员、副校长柳国庆莅临教师与心理学院调研指导卓越教师养成班（祖楠班）工作。学院党委书记罗润锋、副院长刘雄英、副院长高奇扬，第十三期”祖楠班”班主任杜海平教授陪同调研并座谈。柳校长听取了学院关于祖楠班培养工作的汇报，并就拓展卓越教师培养路径与成果推广策略进行了研讨。

会上，杜海平教授详细汇报了“祖楠班”近期培养进展。目前“祖楠班”人才培养已构建“职业认知—职业强化—职业提升”的三阶课程体系，形成理论教学、实践实训与特色活动三位一体的培养模式。祖楠班设置“理论—实践”双线并行的教学模式，课程设置《教育哲学》等核心理论课程，由刘雄英、杜海平、周建平等校内导师亲自授课；实践课程则通过基础教育一线名师课堂跟岗、教学设计实战、教学技能大赛观摩等沉浸式训练提升学员综合能力；同时，杜海平教授在本期祖楠班的课程中创意性增加了“名师成长故事”等课程内容，邀请优秀校友进行教师成长故事的讲述，在故事中传递师德、师情，为学员成长为卓越的教师提供精神基础。

会议就深化卓越教师人才培养作了进一步研讨。柳国庆副校长在研讨中指出，卓越教师人才培养一是要创新“分类指导 + 个性化培养”模式，根据学员专业特长和发展需求精准施策；二是要持续优化课程体系，强化班级管理实务训练；三是要完善考核评价机制，全面提升培养质量。

会后，柳校长来到祖楠班课堂，教室里浓厚的学习氛围扑面而来，学员们精神饱满地向校长问好。柳校长关切询问大家的学习生活近况，对学员们展现的专业素养和进取精神给予肯定。他语重心长地叮嘱学员，作为未来的人民教师，要以“学高为师，身正为范”为永恒准则，要始终把师德修养放在首位，涵养真挚的教育情怀。同时，他也鼓励学员们珍惜优质培养资源，在名师指导下夯实理论根基、锤炼教学本领，努力成为理论与实践双优的教育人才。

此次调研彰显了学校对师范人才培养的高度重视。祖楠班师生将以此次调研为契机，持续优化培养体系，为培养新时代卓越教师贡献力量。

供稿：韩安琪

审稿：王傲雪

终审：高奇扬