为提升师范生课件制作能力与信息化素养，创新课堂教学模式，推动课堂教学融合现代教育技术和课改理念，5月6日，我院于南山校区12号楼308教室举办第十八届教育之星系列活动之“以心启教，以课赋能”教学课件制作比赛决赛，共有来自小教、学前、应心三个专业的21名选手进入决赛环节，比赛内容为模拟上课。本次比赛邀请和平、徐慧艳、杨晓梦担任评委。
小学教育语文专业组抽取的模拟上课内容为三年级上册课文《秋天的雨》。
小教祖楠241班徐金诚以“最美金秋观察员”评选活动为任务驱动，巧妙创设秋日教学情境，带领学生沉浸式走进《秋天的雨》，通过分层清晰的学习任务，引导学生梳理文本脉络，依托同桌互评等课堂形式，夯实学生字词基础，规范汉字书写习惯。课堂聚焦文章第二自然段，紧抓“五彩缤纷”“邮票”等关键词句，运用联系生活等多元解词方法，引导学生深入品味优美语句。同时，利用文中省略号留白，启发学生想象仿写，让学生在语言实践中习得表达技巧，深度感受秋雨之美。
小教232班阮心甜以秋雨设问趣味导入《秋天的雨》课堂，设置闯关式学习环节，通过自由朗读、生字认读书写夯实语文基础，引导学生梳理课文表达维度、理清总分行文结构，还开展色彩归类趣味小游戏，分层赏析比喻、拟人等写作手法，深度品读优美语句；小教231班魏珅楠以“秋日邀请函”创设趣味情境，依托朗读探究、图文辅助、品读赏析，引导学生理解词义，品味修辞，在沉浸式诵读中感受秋雨的色彩与语言之美；小教231班徐静通过设置“秋日创作征集”这一情境，引导学生品读文本词句，赏析修辞手法并学习解词方法，仿写句子，提升语言感知与表达能力。
小学教育数学专业组抽取的模拟上课内容为四年级下册《三角形的分类》。
小教祖楠241班李颖欢创设“侦探寻物”趣味情境，自然导入三角形的分类课堂。依托师生互动讲解三角形按角分类知识，引导学生掌握通过最大角判定三角形类型的方法，辨析平角、周角无法构成三角形的知识点；引入按边分类维度，布置小组合作学习任务单，组织学生自主探究划分三角形类别，认识等腰与等边三角形特征，锻炼学生观察辨析能力与逻辑推理思维。
小教242班元玉玲引导学生从角、边两个维度学习三角形分类，结合实操练习拓展思维，培养学生的数学逻辑素养；小教祖楠241班韩烨露依托趣味情境与小组实操，引导学生对三角形三角形分类，借助互动游戏巩固知识；小教234班余盈通过动手实操，引导学生逐层划分三角形类别，培养学生的逻辑思维。
学前教育专业组抽取的模拟上课内容为《我的小情绪》。
学前2511班王欣悦以“趣味猜表情”游戏导入课堂，结合生活实景引导幼儿辨识开心、愤怒、难过等情绪并探寻情绪成因，借助情绪记录表填写、表情互动猜谜和情绪儿歌律动开展趣味练习，在沉浸式体验中引导孩子感知日常情绪，学会表达与分享内心感受。
学前2511班周佳安结合生活经历引出情绪主题，借助表情图示认识四种基础情绪，通过趣味游戏巩固所学，引导学生倾诉分享，树立正向情绪认知；学前2511班陈心妍借助“情绪小侦探”身份导入课堂，引导学生树立情绪无好坏的认知，系统传授多种情绪调节小妙招，教会幼儿正确接纳情绪、自主管理情绪。
应用心理学专业组抽取的模拟上课内容为“心向阳光·学以致用”心理学知识科普与心理健康教育。
应心251班林恬亦以“情绪盲盒”趣味情境切入课堂，通过扑克脸互动游戏让学生直观感知情绪的传染性并普及心理常识；依托可乐摔落生活化案例和ABC情绪理论，引导学生辨析不同信念带来的情绪差异，梳理归纳生理、认知、行为、人际多元情绪调节方法；搭配静心冥想沉浸式体验，层层引导学生学会觉察内心情绪、掌握调节技巧，助力学生做自己情绪的主人。
一个精心打磨的课件，是知识与创意的相遇；一次生动鲜活的课堂，是初心与成长的见证。本次比赛让同学们在设计中锤炼技能，在讲授中积累经验，在交流中碰撞思想，既展现了扎实的专业功底与灵动的教学智慧，也让以教立身、以课育人的理念扎根心底。
获奖情况
一等奖
徐金诚 阮心甜
二等奖
王欣悦 李颖欢
周佳安 魏珅楠
三等奖
余盈 陈心妍
徐静 元玉玲
林恬亦 韩烨露
供稿：郑艺萌 许杉
审核：石峻华
终审：杨军木
