为拓宽学前教育专业国际视野，掌握人工智能赋能教育的新型教学技能，2026年暑期，绍兴大学教育与心理学院学前教育专业学子远赴马来西亚马来亚大学，开展为期四周的海外研学交流活动。本次研学聚焦数字化、智能化技术与学前教育的深度融合，摒弃传统单一的理论授课模式，以AI技术实训、VR沉浸式教学、3D科创体验为核心体验内容。
深耕AI实训实操，探索智能备课与课堂创新
人工智能教学应用是本次研学的核心重点。同学们系统学习了多款海外前沿AI工具的教学落地用法，将智能技术真正转化为可服务于幼儿课堂的实用能力。依托Gemini人工智能平台，独立完成教育类主题PPT设计、未来领导力课程课件制作，并搭建个人教育成果网站，数字化汇总整月研学学习内容，实现教学成果的系统化、可视化呈现。同时，同学们结合学前课堂趣味性需求，自主原创教学角色，利用AI技术生成动态教学短视频，还依托智能作曲工具，创编适配幼儿课堂的特色教学歌曲。
亲身实操过后，大家纷纷表示，传统幼教备课流程繁琐、课堂素材形式单一，而AI技术能够高效辅助课件优化、素材创作、成果梳理，极大提升教学效率。作为未来的幼儿教师，掌握基础的AI教学技能，能够让今后的课堂形式更丰富、教学内容更鲜活，是新时代幼教人必备的专业能力。
第二组成员制作的AI视频
第二组成员用gemini做的海报
体验VR沉浸式教学，解锁幼儿趣味启蒙新方式
为深入探究科技赋能低龄教育的优势，同学们沉浸式体验VR幼儿教学设备，并针对性筛选适配学前儿童的优质教学资源。其中有一组同学选择Counting Cove VR趣味游戏，带来了全新的教学启发。
该课程依托虚拟实景技术，结合手部数字抓取、脚印路线判断等互动设计，让幼儿在趣味游戏中认知数字、锻炼手部精细动作、建立空间方位感，实现沉浸式、游戏化启蒙教学。
同学们在体验中深刻感悟到，幼儿阶段的学习重在体验与探索。VR技术打破了传统平面教学的局限，以真实可感的场景、互动性极强的操作开展教学，完全贴合幼儿的认知规律。这种科技赋能的教学模式，能够有效激发孩子的学习兴趣，让枯燥的知识启蒙变得生动有趣，为学前趣味教学提供了全新思路。
同学们学习使用VR眼镜
走进3D打印工坊，挖掘幼儿科创教育新潜能
研学过程中，同学们走进校园科创工坊，实地参观3D打印设备的运作流程与教学应用场景，深入了解该技术在学前创意教学中的独特价值。
以往幼儿的创意构想、手绘创作，常常受材料、工艺的限制，只能停留在纸面，难以落地成型。而3D打印技术突破了传统教学的技术约束，能够快速将幼儿天马行空的创意、奇思妙想转化为实物作品，最大限度保护孩子的想象力与创造力。
对此，同学们感触颇深。大家表示，学前教育不仅是知识启蒙，更重在守护创意、鼓励探索。3D打印技术为幼儿科创教学、创意美术教学提供了无限可能，让教育真正追随孩子的思维，让每一份童真创意都能落地生根。
3d打印工坊作品
研学结语
本次马来西亚研学，是一场聚焦智慧幼教的专业化、前沿化学术实践。同学们近距离接触AI、VR、3D打印等新兴教育科技，真切感受数字化技术为学前教育带来的革新与改变。
供稿：金叶敏 夏诗函 齐哲玮
审核：石峻华
终审：杨军木
