盛夏的风拂过稻田，也吹进了村里那间洒满阳光的教室。这个七月，我院“以声传情”实践团在福全街道信诚村开启了一场关于美育、文化与心灵陪伴的暑期社会实践。
在实地探访过后，实践团发现信诚村的学生以小学低年级与幼儿园为主，团队决定调低课程的整体难度，增加美术、手工等趣味性课程。实践团希望，课程不止是教孩子们技能，更是能在他们的心中开一扇窗，让色彩透进来，让笔墨晕开来，让藏在心底的情绪有处安放。这是一场双向奔赴的夏日约定，实践团成员用青春的热度，去点亮孩子们眼中的光芒。
童心童绘，以手造物
每一个孩子都是天生的艺术家，是怀揣奇思妙想的小小画家。在信诚村的一节节美术课与手工课上，纯粹的童真遇上灵动的线条，澄澈的目光落于纸面，碰撞出了鲜活热烈的创意火花。
美术课上，孩子们脑洞大开，奇思妙想跃然纸上。实践团在提前打印好的、印有简单线条与图案的画纸上，引导孩子们发挥想象，将单一的图案一一补全——可爱的青蛙、漂亮的公主、曲折的大山、美味的草莓，在他们的笔下应有尽有。孩子们不拘泥于常规，大胆用色，在一笔一画的涂鸦中尽情释放天性。每一幅画作，都因童真和创造而熠熠生辉。
手工课上，孩子们用扭扭棒、彩纸、安全剪刀等材料，展开了另一场指尖上的冒险。他们将一根根柔软的色彩绒条弯折、缠绕、拼接，变出栩栩如生的小花、活泼灵动的蝴蝶。剪纸时，小手翻飞间，一个个对称的窗花、立体的小动物跃然而出。揉、搓、剪、贴，孩子们在动手实践中不仅锻炼了手部精细动作，更将无形的想象化为有形的作品，每一件都承载着他们独特的视角与故事。
以笔为系，以墨传情
在书法绘画课上，实践团立足传统文化普及，带领孩子们沉浸式感受笔墨文字的独特韵味与东方美学。让孩子们在笔墨之间读懂“字中有画、画中有诗”的传统艺术真谛。
在实践团成员的陪同下，孩子们以书法范本为指引，认真对照标准字迹潜心临摹，伏案端坐、屏气凝神，同时不急不躁，细细揣摩每一个笔画的起承转合，墨汁顺着笔尖缓缓落纸，线条灵动流畅，疏密得当，最终书写出属于自己的独特作品。孩子们在课堂中，既悄然窥见了汉字承载的千年文脉，也在心中种下了热爱传统文化的种子。
以心为桥，以情育人
在温情满满的乡村心理课堂上，实践团结合前几日对学生行为模式的细致观察，确定了心理课主题——“探索同理心的密码”。课程设计立足孩子们的身心发展规律，摒弃传统枯燥的说教模式，大量融入游戏与互动环节，通过情景模拟、角色扮演和师生对话，带领孩子们在真实的情境中体悟“共情”的力量。同时，实践团还将“同理心的秘诀”编成朗朗上口、便于记忆的“四步法”，帮助孩子们在生活中灵活运用。
此次心理课程为孩子们搭建起了人与人之间心灵沟通的桥梁。他们开始学着读懂他人情绪背后的需要，尝试换位思考，体谅同伴的难处，减少冲突与误解的发生。在欢声笑语与真诚分享中，包容友善、心怀共情的火苗悄然撒落，在每一个稚嫩的心底静静生根。
三周的实践时光转瞬即逝，但那些课堂上的笑声、纸上的笔触、手工课上举起的稚嫩作品，都深深印刻在实践团成员与孩子们共同的记忆里。暑期实践的意义从不在于这一程能带来多少“成果”，而在于大家曾在这个夏天，认真地走进一群孩子的世界，并在他们心里留下一点点温暖的光。
山水有相逢，来日皆可期。愿种下的每一颗种子，都能在未来的某一天，向阳而生，恣意绽放。
供稿：毛斯涵 贾冉冉
审核：石峻华
终审：杨军木
