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The Journal of Genetic Psychology︱绍兴大学谭秋童与周珲基于数学自我效能感揭示自我效能感来源与小学生数学能力的发展关系

The Journal of Genetic Psychology︱绍兴大学谭秋童与周珲基于数学自我效能感揭示自我效能感来源与小学生数学能力的发展关系

小学阶段是数学能力发展的关键时期。数学能力作为个体有效解决数学问题的能力，不仅直接影响学生当下的学业表现，甚至能预测其未来的学业成就和职业方向（Suparman et al., 2021; Zhou et al., 2021）。多项研究发现，数学自我效能感与学生的数学能力存在密切关联，而自我效能感来源影响自我效能感（Klassen, 2004; Kontas & Özcan, 2017）。在自我效能感理论中，不同的自我效能感来源是自我效能感的信息基础，主要包括掌握经...

我院心理学系石雷山教授在国际教育学与心理学权威期刊《Learning and Instruction》发表学术论文

我院心理学系石雷山教授在国际教育学与心理学权威期刊《Learning and Instruction》发表学术论文

近日，我院心理学系石雷山教授为通讯作者，学前教育系周艳芳博士为第一作者，在国际教育学与心理学期刊《Learning and Instruction》（SSCI收录，JCR Q1；2025版中科院分区教育学大类1区TOP，心理学教育方向小类1区TOP，IF=4.9）在线发表题为“Cognition of social rules and routine behavioral adjustment in young children with and without disabilities in inclusive preschools in China”的学术论文。这是绍兴大学石雷...

游柱然教授在国际权威学术出版社斯普林格出版英文专著《哲学与文明：育德思想塑造中国》

游柱然教授在国际权威学术出版社斯普林格出版英文专著《哲学与文明：育德思想塑造中国》

近日，我院游柱然教授与教务处胡英姿老师撰写的英文学术专著《Philosophy and Civilization: How the Idea of Moral Cultivation Shaped China》（《哲学与文明：育德思想塑造中国》）由国际权威学术出版社斯普林格（Springer）出版，并通过全球主要学术与商业渠道发行。所谓“育德”，即《中庸》“致中和，天地位焉，万物育焉”所彰显的：通过涵养美德达至中和之境，进而滋养生命、化育万物的完整德性实践过程。该书提出一个具...

心理学系陈巍教授出版学术专著《理论心理学：认知科学的视角》

心理学系陈巍教授出版学术专著《理论心理学：认知科学的视角》

近期，本中心首席专家陈巍教授等人的学术专著《理论心理学：认知科学的视角》由华东师范大学出版社出版。出版信息作者：陈巍董达郭本禹出版社：华东师范大学出版社时间：2026年1月定价：158元内容简介：《理论心理学：认知科学的视角》以宏阔的思想视野与严谨的学术气质，回溯心理学理论发展的历史脉络，直面当代心理科学的核心问题。在“我”与“我们”的争鸣中，勾勒出理论心理学在新时代的独特价值与崭新方向。全书以认知...

心理学系牛海群博士在SSCI来源期刊《PsyCh Journal》发表学术论文

心理学系牛海群博士在SSCI来源期刊《PsyCh Journal》发表学术论文

你有没有这样的经历或者听说过这样的经历：凌晨两点，明明困得眼皮打架，却还在刷着短视频、翻着朋友圈；第二天遇到一点小事，就忍不住在网上跟人杠上，甚至言辞激烈……这就不禁让人疑问：“离不开社交网站”和“在网上容易发火”之间，到底是怎么连上的？教育与心理学院心理学系牛海群博士的一项最新研究，试图从症状网络和计算机模拟干预视角为解答这一问题提供科学思路。目前，该研究成果《Simulating Interventions for Sy...

心理学系牛海群博士在国际心理学史权威期刊《History of Psychology》发表学术论文

提到埃里克·H·埃里克森（Erik H. Erikson），几乎所有学心理学的人都能脱口而出他的“生命周期八阶段理论”。但近年来，这套影响深远的理论越来越被发现并非埃里克森一人的成果。他的妻子琼·M·埃里克森（Joan M. Erikson），不仅是他的生活伴侣，更是他学术上最亲密的合作者——甚至可以说，没有她，就没有我们今天所熟知的埃里克森理论。近日，我院心理学系牛海群博士为独立作者，在国际心理学史权威期刊《History of Psycholo...

The Journal of Genetic Psychology︱绍兴大学谭秋童与周珲基于数学自我效能感揭示自我效能感来源与小学生数学能力的发展关系

小学阶段是数学能力发展的关键时期。数学能力作为个体有效解决数学问题的能力，不仅直接影响学生当下的学业表现，甚至能预测其未来的学业成就和职业方向（Suparman et al., 2021; Zhou et al., 2021）。多项研究发现，数学自我效能感与学生的数学能力存在密切关联，而自我效能感来源影响自我效能感（Klassen, 2004; Kontas & Özcan, 2017）。在自我效能感理论中，不同的自我效能感来源是自我效能感的信息基础，主要包括掌握经...

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学术论坛

CADEMIC FORUM

讲座预告丨论衡讲坛第38讲：从书斋到田野：教育人类学的方法论、方法与技术

讲座预告丨论衡讲坛第38讲：从书斋到田野：教育人类学的方法论、方法与技术

讲座预告 | 山阴论心第41讲：伴发社交行为调节障碍的社交焦虑青年的个性化评估及干预

讲座预告 | 山阴论心第41讲：伴发社交行为调节障碍的社交焦虑青年的个性化评估及干预

主讲人：陶言强，华东师范大学心理与认知科学学院，健康与临床心理学系助理教授（明园晨晖学者）。目前累计参与发表70余篇SCI & SSCI论文，其中第一作者和通讯作者发表SCI & SSCI论文40余篇。已发表的代表刊物主要有Computers in Human Behavior，Journal of Behavioral Addictions, Journal of anxiety disorders, Journal of Affective Disorders, Journal of Psychiatric Research, Journal of Adolescence, Psychological T...

讲座预告丨论衡讲坛第37讲：从“会数数”到“会思考”：幼儿数学教育核心转向与实践路径

讲座预告丨论衡讲坛第37讲：从“会数数”到“会思考”：幼儿数学教育核心转向与实践路径

讲座预告丨论衡讲坛第36讲：物的教育学：文化符号研究

讲座预告丨论衡讲坛第36讲：物的教育学：文化符号研究

熊和平，宁波大学教师教育学院研究员、博士生导师，宁波大学教育文化研究中心主任、教育基本理论研究所所长。主要研究领域包括课程哲学、教育文化研究、教育现象学等。代表作有《课程与生活》《学生身体与教育真相》《教室：基于物件的教育文化研究》等，并在《教育研究》《高等教育研究》《课程·教材·教法》《教育发展研究》等国内外核心期刊发表论文150余篇。偏好于从日常生活中的微观视角解构及透视当代教育的核心问题，探寻...

讲座预告 | 山阴论心第40讲：基于群体图式的社会关系表征

讲座预告 | 山阴论心第40讲：基于群体图式的社会关系表征

【讲座回顾|论衡讲坛】第三十八讲：书斋与田野——教育人类学研究的方法论、方法与技术

6月29日上午9时，《论衡讲坛》第三十八讲于南山校区7-302会议室如期开讲。本次讲座以《书斋与田野——教育人类学研究的方法论、方法与技术》为题，特邀中央民族大学教育学院滕星教授主讲，由绍兴大学教育与心理学院党委书记、教授罗润锋主持，吸引了多名师生到场聆听。滕星教授系中央民族大学教育学院资深教授、博士生导师，富布赖特高级访问学者，现任中央民族大学乡土教材研究中心主任、中国人类学民族学研究会教育人类学专业...

讲座预告丨论衡讲坛第38讲：从书斋到田野：教育人类学的方法论、方法与技术

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教学工作

EACHING WORK

· 我院0-3岁婴幼儿托育与家庭服务微专业获批教育部“双千”计划注册备案

· 我院教师获批浙江省高等教育学会2026年度高等教育研究课题

· 学院召开2026版人才培养方案修订工作专题会议

· 教育与心理学院开展智慧课程建设经验交流活动

· 学院召开师范生模拟教研室工作专题会议

· 我院领导走访实习学校看望2022级实习生

· 我院积极迎接校文科督导组来院开展本科期中教学检查

· 教育与心理学院召开教学改革与教学竞赛专题指导会赵伟强副教授莅临指导

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人才培养

UILTIVATION

【2026海外访学】西澳大学暑期访学纪实（三）——沉浸式体验西澳课堂，体悟多元教育文化

当北半球正值盛夏酷暑，南半球的澳大利亚西海岸正沉浸在凉爽的冬日里。8月初，我们踏入西澳大学的教室，最先遇到的不是陌生的专业知识点，而是扑面而来、与国内截然不同的课堂文化。从思维碰撞到案例研讨，出发前我们总对澳洲课堂抱有“完全松散自由”的刻板想象，而经过近一个月的沉浸式学习，到8月下旬踏上归途时才真正读懂：这份开放的底色里藏着清晰的边界，轻松的氛围中紧扣着明确的目标，处处是值得深思的教育细节。氛围...

【2026海外访学】吉隆坡跨文化幼教研学（三）——深耕儿童发展之本，叩问教育多元之维

在马来亚大学（UM）的四周访学之旅，可以说是一段不断刷新认知的体验。我们带着对学前教育原有的理解走进课堂，却在每一天的学习中，逐渐感受到这门学科比想象中更加细腻和开阔。从儿童大脑发育的科学原理，到社会情感学习的框架搭建，再到动手实践中的文化碰撞，这里的课程让我们体会到，学前教育不只是“带孩子”，更是在为儿童的一生打底色。理论初识：读懂儿童发展与全球视野下的幼教责任在UM的课堂上，老师首先带领我们触...

【2026海外研学】吉隆坡跨文化幼教研学(二)——深耕科技研学实践，赋能智慧幼教创新

为拓宽学前教育专业国际视野，掌握人工智能赋能教育的新型教学技能，2026年暑期，绍兴大学教育与心理学院学前教育专业学子远赴马来西亚马来亚大学，开展为期四周的海外研学交流活动。本次研学聚焦数字化、智能化技术与学前教育的深度融合，摒弃传统单一的理论授课模式，以AI技术实训、VR沉浸式教学、3D科创体验为核心体验内容。深耕AI实训实操，探索智能备课与课堂创新人工智能教学应用是本次研学的核心重点。同学们系统学习了...

【2026海外访学】西澳大学暑期访学纪实（二）——澳境研学启思辨，知行笃行拓视野

在西澳大学（UWA）的海外研学之旅中，2025级小教祖楠班学子跳出走马观花的观光模式，深耕Critical Thinking特色课程，在趣味体验、动手创作、学术调研、全英汇报中，触摸澳洲风土人文，锤炼思辨能力，完成了一场高质量、全方位的海外成长历练。趣味课堂赋能成长，玩乐之中深耕文化记忆为让文化学习更生动鲜活，课堂设置了丰富有趣的互动环节。你画我猜趣味游戏氛围感满满，同学们拿起画笔，自由发挥创意，勾勒考拉、袋鼠的可爱...

【2026海外访学】吉隆坡跨文化幼教研学（一）——深耕课堂专业，研学赋能成长

远赴南洋，研学于心。这个夏天，学前教育（中外合作办学）专业的21位同学，走进吉隆坡，开启了绍兴大学与马来亚大学合作开展的学前教育专业暑期研学。以马来亚大学专业课堂学习为核心，以幼儿园实地见习为延伸，我们在课堂与实践中感受不同教育理念，在文化交流与专业对照中拓展学前教育视野，深耕马大课堂，了解海外幼教完整体系。马来亚大学的课堂，洋溢着愉悦的交流氛围。Ms.MiMi放慢她讲课的节奏，确保同学们能够理解她的意...

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