本专业实践教育体系涵盖课内实践教学、独立实践课程和集中实践,形成“教育见习-教育研习-教育实习”的连贯的实践教学体系,秉持“学以成童的培养理念,实现“全过程、立体化、递进式” 师范生教育教学实践能力培养模式。
小学教育专业实践教学体系架构表
环节 |
专业能力 与知识 |
课程名称 |
对应毕业要求指标点 |
课内实 践教学 |
1.通识知识 2.教学基本能力 |
1.中国近现代史纲要 |
1-1政治认同 3-1通识知识 4-1教学基本能力 6-2活动育人 |
2.思想道德修养与法律基础 |
3.马克思主义基本原理 |
4.毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论 |
5.大学计算机 |
6.音乐1 |
7.音乐2 |
8.美术1 |
9.美术2 |
10.小学综合实践活动设计 |
独立 实践 教学 |
独立 实践课程 |
1.通识知识 2.教学设计与实施能力 |
1.军事理论与军训 |
2-1专业认同 3-1通识知识 4-2教学设计与实施能力 6-2活动育人 8-2团队合作 |
2.书写2 |
3.小学语文(数学)微格训练 |
4.学年论文 |
5.社会实践 |
6.社团活动 |
7.创新创业 |
8.公益活动 |
集中实践 |
1.通识知识 2.教育教学知识 3.教学基本能力 4.教学设计与实施能力 5.管理能力 6.育人能力 6.合作能力 7.反思能力 8.沟通能力
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教育见习1 |
1-2职业道德 2-1专业认同 2-2职业使命 3-1通识知识 3-2教育教学知识 4-1教学基本能力 4-2教学设计与实施能力 5-1班队建设 5-2学生指导 6-1学科育人 7-2实践反思 8-1有效沟通 8-2团队合作 |
教育见习2 |
教育小实习 |
教育实习 |
毕业设计(论文)及答辩 |