4 月15-16 日，由牛津国际教育研究院、明师国际教育研究院举办的“西湖论教——国际理解视野下的英语课程与教学创新研讨会”在浙江杭州举行，我院教育硕士小学教育专业方向负责人屠国平教授带领英语方向的廖鸿燕、胡艺婷2位研究生参会。本次研讨会由牛津国际教育研究院、明师国际教育研究院主办，牛津大学出版社、北京教育出版社承办。本次论坛的主题：“用英语.话中国”——打造中国文化素养与英语核心素养合一的创新课程。

会议伊始由教育部重点课题《中国中小学英语分级阅读体系标准研制》专家核心成员孙琳博士发言，主要围绕“用英语传播中国文化的重要性、英语教师作为文化传播者的使命和担当、如何对教材文本进行深度解读以及在教学和课堂设计中突出主题情境中的中国元素”这几个角度对英语教师的使命进行了深度阐述。紧接着，由致力于文学创作与跨文化研究的钱定平教授从“why is English so hard for our kids ?”这一现象切入，并揭示其主要原因在于“文化差异”，而英语作为一个文化场，钱教授用生动的比喻描述了学生学习英语的场景如同“鱼在中游”，要想“鱼儿在水中自由的游动，教师就要引导学生了解语言背后的文化”。最后，钱教授强调在英语教学中教师要引领学生“拥抱文化”并注重学生在文化学习中的好奇心和兴趣培养。

4月15日下午，由致力于“用英语.话中国”教研的叶恒和张蕊老师做了“基于中国传统文化特色的听说和阅读课程教学设计”专业讲座，主要分享了传统文化特色课程的设计、制作思路以及课堂活动设计方法等。

4月16日的研讨主题是围绕“如何利用戏剧游戏实现英语特色教学研讨”，致力于英语戏剧教研的陆原野老师在现场展示了英语戏剧教学的案例，对如何在日常英语教学中利用戏剧教学的一些注意事项进行了分享。

本次研讨大会，是一次宝贵的学习机会。作为即将踏上英语教学岗位的两位研究生来说，收获颇丰，对英语教学的认识也更加深刻。