叶虹霞，我院小学教育专业2013届091班学生，现任诸暨市牌头中心学校数学教师，教导主任，诸暨市骨干教师，诸暨市第二届“风荷奖”教师，曾获诸暨市小学数学教学论文评比一等奖，诸暨市教育学会论文评比一等奖，诸暨市小学数学课堂教学比赛二等奖等多项奖项。
叶老师屡获殊荣
勤，化苦为甜
时光易逝，但回忆永远不会消逝。叶老师用三个词来概括她的大学生活：繁忙，充实与感恩。她至今尤记大一大二时在专业素质课上流下的汗水。她说，这两年就像是高中之后的另一个“冬天”，但她相信终会有“瑞雪兆丰年”的时候。两年间，她不断钻研教育理论课程，在前人的教育思想中，不断丰富和创新自己的教育理念，夯实自己的教育基础。在严寒的“冬天”里的每一份付出，每一点收获，都成为叶老师现在宝贵的精神财富。在大学生涯，叶老师很感谢陆有海老师的指导，“他就像一位建筑师，用一杆笔直的标尺，在我空白的设计图上标记星星点点，指引我找到属于自己的独特的教学方法”。叶老师已从大学毕业多年，但在参加数学教学比赛中仍会请教陆老师，与老师共同探讨。叶老师说：“在陆有海老师面前，我就像是一个长不大的孩子，陆老师总能在学习上和生活上给我很大的启发。”
竞，以赛促教
“在大学中，既然身为师范生，那就要牢牢把握住每一次的教学实践比赛。”这是叶老师在四年大学生活中总结出的经验。每一届的教学技能大赛叶老师都没有错过，虽然前两次的参赛并没有取得非常好的成绩，但在陆有海老师的指引下，她从失败中吸取经验，不断地在实践中打磨自己的授课方案，形成自己的授课体系。每一个默默辛勤耕耘的日夜都是在为下一次的惊艳做铺垫。她常与星月相伴，不停地磨课、不断地查漏补缺，时光也不会辜负有心人，在之后的两届教师技能大赛中她都取得了一等奖的好成绩。在每一次比赛中都有汗水，有泪水，想过退缩，但都坚强地坚持到了最后。她也曾对老师们的严苛感到不理解，但老师言传身教的点滴在走上工作岗位后都化为浓浓的感激。
叶老师为同学们授课
教，以心育人
“能当上班主任带着一个班的孩子，看着他们慢慢成长，慢慢褪去稚嫩，是我最大的幸福”，现在任职教导主任的叶老师仍希望能够回到班主任这个岗位上，做孩子们心中的“大姐姐”，甚至是孩子们心中的第二个“妈妈”。当问起叶老师为什么对班主任这个岗位如此热忱时，她说，她曾和和孩子们一起努力，把年级最差的一个班带成了全镇最好的一个班。但遗憾的是，因为工作调配的原因，叶虹霞老师只能放下这个她带了一年的班级。之后一次偶然的机会，她的丈夫在三年后接手了叶老师曾带过的那个班级，他说：“到现在，这些孩子的作文中还是总能提起你。”不仅如此，叶老师带过的孩子们考上了镇上的重点初中、高中的时候都会向她报喜。“人是感性的，特别是孩子，身为人民教师我们必须真心对他们，教育以心育人，孩子们对教师的认可就是我们最大的荣誉。”教育以心育人，这是叶虹霞老师的多年教学生涯始终的坚持，她像母亲一样设身处地为孩子们着想，在爱中静待花开。
寄语
叶虹霞老师希望大一大二的学弟学妹们能在专业素质课上下足苦工，夯实基础；希望大三大四的学弟学妹们能勤练教学技能，多多参加教师技能大赛等教学实践比赛和活动，用实践来检验自己的学习成果，经常与老师交流，以师为友，不虚度大学时光。
