“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我院在教育实习阶段将16级准教师们分配至教育的第一线，培养优秀的人民教师。在实习的过程中，同学们带着专题问题深入学校，经过三个月的交流与讨论，进一步修炼了师德，提高了教学技能。12月20日14时，我院在9幢101教室顺利召开了16级教育实习总结汇报会。本次汇报会主题鲜明，意蕴非凡，围绕着在教育实习期间的感悟和收获，以班级代表汇报为单位，全员积极参与。

其中，小教161班朱晔寅同学作了总结汇报。她从班级简介、实习情况概述、课堂教学、班级管理、研习情况概述等五个方面讲述了本次实习的历程和成果。她提到，实习地点分布较广，有北海小学教育集团、蕺山小学教育集团、绍兴文理学院附属小学、塔山中心小学、鲁迅小学、树人小学和杭州市丁兰第二小学、杭州市采荷二小杭州市澎致小学等，但同学们仍紧密联系，定期进行经验交流；再次，她归纳总结了实习运用的教学方法，如：备学生、备教材，熟悉不同学段的课堂教学等；同学们积极关注实习班级课堂内外的学生状态，关怀每一个孩子，要成为一名受学生喜爱的老师首先要做到认识学生，再者就是先威严后亲和，要关爱理解学生。

学前161朱雯巧同学指出，本次实习，同学们紧跟《纲要》与《指南》，做到大方向不偏离。近年来，国家对学前教育专业高度重视，修订了《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》。作为一名实习教师，要熟记其中的要点，以之为根本，创设出真正适合幼儿发展的课堂。其次，本次实习同学都关注课程前后审议，重视经验的归纳反思。课程前审议可以聚集全园智慧，有经验的老教师带领新教师，把控课程核心目标和主要流程，使课程不流于形式主义。课程后审议则重视归纳总结，通过自我评价和他人评价，促使教师向善思辩、善总结、善反省的方向发展，最终使教学成为促进教师发展的基石。各班级难免会有一些能力较弱或某些方面有缺陷的特殊幼儿，需要给予更多的关注和支持。通过对此类特殊幼儿的教育引导，观察幼儿的成长进步，积累经验，也增长职业自信，更体现了幼儿园教师的职业信仰。

教育学家陶行知先生曾说“行是知之始，知是行之成。”16级的同学们纷纷表示会珍惜教育实习的宝贵财富，牢记“学高为师，身正为范”的责任和使命，认真总结实习期间的经验得失，努力做到因事而化、因时而进、因势而新。在未来，同学们会努力做到爱专业、爱自己、爱学生，热爱学习、善于学习、学会学习，更加自觉、坚持不懈、积极行动，努力成为一名优秀的人民教师。