兴国必先强教，兴教必先强师；师道传承，点滴践行。绍兴文理学院“关爱小候鸟”教育帮扶团14年来，选拔370多名志愿者，先后组建50余支帮扶小队，面向山区、乡村和企业，为1300多名留守儿童和新市民子女提供教育帮扶。
在山间种一朵花
7月，绍兴文理学院“关爱小候鸟”教育帮扶团在丽水市景宁畲族自治县的八个村开展了教育帮扶活动。景宁地处浙南山地中部，地形复杂，峰峦耸立，构成了“九山半水半分田”和“两山夹一水，众壑闹飞流”的地貌格局。“关爱小候鸟”帮扶站点从海拔120米的渤海镇到海拔1030米的大漈乡，一路走来跋山涉水。在这样山连山、水映水的古村落里，热情好客的畲族人民聚居在此。“关爱小候鸟”教育帮扶团在传承多年帮教经验的基础上，根据8个帮扶村170余名孩子的不同情况，提供了文化知识、技能兴趣、地方文史、团队拓展四个模块的13门课程。同时还设有一对一和一对多的文化知识辅导，以课程教学的专业性、互动性，播种好每一朵娇嫩的花朵。
景宁畲族自治县，是浙江唯一的民族自治县，亦是华东唯一的自治县，畲族的服饰也是国家级非物质文化遗产。帮扶团特推出了畲乡文化、畲族服饰、畲语畲歌等地方课程，以及浙西南革命精神、红色家风、红歌传唱等红色课程，让孩子感受畲族传统文化的魅力，弘扬和践行浙西南革命精神。
让花开得更加娇艳
正午时分，课桌上跳动的碎金颜色总是轻易抓走昏昏欲睡的孩子们的注意力。就像向阳花追逐太阳，他们的眼睛常常投向窗外，悄悄留意树枝摇晃的影子。帮扶团的老师们戏称，这是我们的“花儿们”在进行“光合作用”。
帮扶团志愿者蒋添说：“在当地政府的介绍下，我遇见了一名叫小勇的男孩。他是这群向阳花里的例外，眼睛里总是盛着盈盈的光。初次见面，在空荡破旧的屋里我注意到了小勇眼里的神采，像蓝天一样清澈，带着求知的光芒。我们邀请他去学堂里学习，他害怕父亲不同意而拒绝了。傍晚又一次的登门拜访，在我们的再三解释和反复强调安全的情况下，小勇的父亲同意了。第二天，从第一节诗文，到傍晚的最后一节安全教育，他一直发着光，定定地看着老师。”
走进大山，站上三尺讲台，帮扶团在山间教室里栽培的花儿，为日升月落的平凡生活增添了多少动人的细节。夏天日光强烈，水波温柔。帮扶活动暂时告一段落，离开村子时，孩子拉着老师们的腿，迟迟不让他们离去。一位小女孩在耳边告诉帮扶团志愿者何珊珊说：“老师，悄悄跟你讲哦，你笑起来，让我感觉整个世界花都开了。”
帮扶团在不断细化深化服务的过程中，从单纯的教育者转变成了“教育者和受教育者”。一个团队14年薪火承续，是爱的传递与使命的召唤。
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