为进一步推进我院学前教育专业认证工作，8月5日下午，我院在企业微信平台召开“学前教育专业认证工作”暑期研讨会。院长陈巍教授、副院长刘雄英教授、学前教育专业主任姜亚洲及专任教师姜珊珊、王玉生、赵忠平、蒋洁蕾、徐慧艳、武侠、李锐谦、张剑春、吴晶、孙洋洋、李梦婷和宋卓奇等15人参加了此次研讨会。研讨会由陈巍院长主持。

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陈巍院长首先宣布了我院学前教育专业认证工作方案，确定了工作机制，为下一阶段学前教育认证工作的顺利开展进行了详细部署。陈院长解读了新的人才培养目标——“学以成童（Learningto Be Children）”。他指出，旧培养目标存在内涵模糊、逻辑关系不清等问题，新培养目标秉持陈鹤琴先生的“活教育”思想，树立“学以成童（Learning to Be Children）”的教育理念，以“发现小孩、了解小孩、解放小孩、信仰小孩、变成小孩”为宗旨，实现德、智、情、能等多方面、一体化的教师培养。

刘雄英副院长阐述了人才培养目标调整后对毕业要求和课程教学的规范。刘雄英副院长指出，“学以成童（Learningto Be Children）”培养目标的提法非常新颖，就培养目标的可操作性而言，后期可将该理念梳理成相互独立的维度，作为贯穿培养目标、课程教学和毕业要求三个模块的“桥梁”，课程教学和毕业要求都紧紧围绕培养目标的各维度做文章。

会上，培养目标、毕业要求和课程教学各工作小组成员商议了如何在三个模块中凸显新的人才培养理念。陈巍院长就培养目标与毕业要求、课程教学的契合度提出了要求。学前教育专业主任姜亚洲就毕业要求模块如何响应新的培养目标提出了自己的困惑和初步解决方案。姜珊珊副教授说明了课程教学模块撰写的困境，并就课程教学模块如何对应毕业要求、体现“学以成童（Learningto Be Children）”的培养目标提出了自己的看法。刘雄英副院长进一步提出了“一改三构建”的改革理念，就师德养成体系、课程建设体系和实践教学体系改革提出建设性意见。蒋洁蕾博士指出，“学以成童（Learningto Be Children）”培养目标具有哲学韵味，让人眼前一亮，可以考虑作为整个学院的培养目标，各专业进一步凸显自身特色。

此次研讨会阐明了新的人才培养目标——“学以成童（Learningto Be Children）”的具体内涵，明晰了前期专业认证工作进展中的困惑，并提出了相应的合作解决方案，为下阶段学前教育专业认证工作的进行指明了方向。