绍兴文理学院大脑、心智与教育研究中心与香港教育大学王贞琳博士联合研究项目的顺利进行。

2020年11月到目前，在绍兴市鲁迅幼托中心，绍兴文理学院大脑、心智与教育研究中心与香港教育大学心理学系王贞琳博士开展了“关于兄弟姐妹对儿童心理理论发展的影响和意义”的合作研究。

该合作研究项目经过了长期的筹备阶段。于2019年10月，大脑、心智与教育研究中心的陈巍主任与香港大学资助委员会签订合作协议，之后与绍兴市鲁迅幼托中心开展了多次关于研究项目开展的协商会议。研究中心的陈巍博士、高奇扬博士、周珲博士作为项目的联合调查员，经过一年的准备，在各个方面都为此次研究的顺利进行打下了坚实的基础。

从2020年11月4日开始至今，周珲博士带领的科研课题小组已经进行了一个月左右的研究。考虑到儿童本身的特殊性以及新冠疫情的影响，课题组实验人员严格遵守鲁迅幼托中心的一切安排和规定。实验人员均在规定的时间入园，并配合做好身份登记以及体温测量，尽量减少对安保人员的工作负担。在数据采集和实验研究过程中，实验人员凭扎实的科研素养和专业的研究能力，在不影响班级的正常管理和秩序的情况下对幼儿园中班各位儿童进行了实验调查。截至目前，通过鲁幼托中心的积极配合以及课题组各位实验人员的不懈努力，该合作研究项目得以顺利进行。

该合作研究项目为跨度二~三年的纵向追踪研究，在2020年至2022年分三次进行。研究前期，周珲博士课题组从事大量关于儿童心理理论研究的中英文文献的阅读汇报工作，为入园实验研究积累了大量的理论基础。入园前，周珲博士围绕入园礼仪、实验材料、突发情况处理、人员分配等内容组织了多次幼儿园研究的主试培训，确保每位研究人员熟悉各项实验材料和实验内容。并且，在材料上，对研究所需要主试手册以及儿童任务记录手册进行了多次的纠错和排版，增强了实验研究的规范性和准确性及所收数据的信度和效度。

大脑、心智与教育研究中心有专业的科研教育队伍和完善的科研设施，为项目的顺利开展奠定了扎实的基础和准备。在该项研究中，中心的各位联合调查员不遗余力的协助参与研究设计，人员联系等各项工作。我们相信此项研究活动有着良好的理论意义和社会意义，也期望通过本次研究项目获得一定成果，为儿童的发展研究做出一定贡献。