2022年1月19日上午，我院通过线上会议——腾讯举行了2020级教育硕士（心理健康教育方向）学位论文开题论证会，本次开题论证会一组由高奇扬副教授主持，二组由王财玉副教授主持，每组开题论证会专家组由5人组成。一组专家成员包括南通大学教师教育学院潘发达教授、绍兴文理学院教师教育学院陈巍教授、绍兴文理学院教师教育学院高奇扬副教授、王臣博士、张引博士为开题论证会专家组成员；二组专家成员包括信阳师范学院教育科学学院魏华副教授、绍兴文理学院教师教育学院王财玉副教授、武侠博士、吴晶博士、徐步霄博士为开题论证会专家组成员。在开题论证会上，2020级心理健康教育硕士研究生就各自学位论文的研究思路、研究设计、创新之处等方面进行了15分钟的简要陈述。开题论证会专家组根据学位论文内容向答辩人进行15分钟的提问，答辩人针对问题进行回答。

    硕士研究生王玮钰所汇报的毕业论文题目为《社会距离和从众效应对初中生不同分配角色公平分配决策的影响》。本研究首先以独裁者博弈和最后通牒博弈为实验范式，探讨补充学生间的社会距离对初中生不同角色公平分配决策的影响；其次，以独裁者博弈为重点，将社会距离和从众效应结合，将社会距离融入从众社会信息中，探讨社会距离与不同从众效应对初中生公平分配决策的影响作用。意在丰富和深化社会距离、从众信息、公平分配决策之间的研究，为初中生公平决策的研究做一些参考。

 

    硕士研究生管迎香所汇报的毕业论文题目为《初中生亲子亲合与孤独感的关系：友谊质量与孤独感的链式中介作用》。管迎香对于毕业论文的开题论证汇报内容研究主要分为六个部分。第一部分是文献综述，主要阐述四个主要变量的定义。第二部分是问题提出与假设，在现有研究的基础上提出研究不足与研究假设。第三部分是研究框架，研究总共分为两个部分。第四部分是研究意义，基于研究内容提出研究的理论与实践意义。第五部分是研究方法，主要分为研究对象、施测程序与数据统计。最后一部分是预研究，介绍收集到的数据以及数据处理结果是否达到一个预期的结果。

    硕士研究生陈悦汇报的毕业论文题目是《特质抑郁初中生的情绪特点及其与反事实思维的关系》。陈悦同学对于论文研究的主要内容是在理论上探究特质抑郁初中生反事实思维的方向与情绪的关系，丰富现有的反事实思维在心理健康和积极心理学方面的研究，以期为以后教育工作者、学生家长、学生自身调控自己的情绪和心理健康水平提供更多的可行途径。

硕士研究生朱伊婷汇报的毕业论文题为《初中生社会比较和考试焦虑的关系——自尊的中介作用及其干预》，考试焦虑时在考试情境中产生的心理问题之一，会对学生的身心发展带来诸多不良影响，因此关注其考试焦虑的状况具有重要的意义，该研究通过了解国内初中学生考试焦虑的现状，可以使学校、教师和学生父母认识到该问题的存在，并及时、积极地介入，从而帮助高考试焦虑的学生尽早摆脱困扰，同时过自尊干预研究为初中生提高自尊，降低考试焦虑提供一种新的方案。

硕士研究生魏桥博所汇报的毕业论文题目为《青少年自我概念与网络小说成瘾的关系研究：基于社交焦虑的中介作用》。本研究以网络小说成瘾为研究问题，通过问卷测量和设计行为实验，探讨自我概念、社交焦虑与网络小说成瘾的关系及其内在机制。充实了国内关于网络小说成瘾的实证研究，为后续的网络小说成瘾研究提供了实证基础。并且通过对自我概念、社交焦虑和网络小说成瘾关系的研究，对教育工作者，特别是心理健康教师来说，为网络小说成瘾的前期发现、中期干预和后期恢复提供了一定的理论基础。

硕士研究生王斐所汇报的毕业论文题目为《中等强度的有氧运动对初中生工作记忆子过程的影响》。王斐对于毕业论文的开题论证汇报内容研究主要通过有氧运动对初中生进行长期训练，从而探讨有氧运动对初中生工作记忆子过程的影响。此次研究能为我国基础教育提升初中生记忆力带来一些启示，同时在一定程度上丰富了运动促进认知的相关理论。对于我国基础教育一线工作者来说，能够在本次研究中体会到体育运动能够促进教育效果公平，具有一定的研究价值。

硕士研究生胡烨所汇报的毕业论文题目为《简易心智化情感量表在青少年中的修订及其应用研究》。胡烨对于毕业论文的开题论证汇报内容研究主要翻译并修订简易心智化情感量表，以及对该量表的应用性施测。该研究引进Jurist团队研发的简易心智化情感量表，用于量化评估青少年的心智化水平与情绪调节能力，旨在通过跨文化调试，和青少年化修订，形成中文版B-MAS（青少年版）。这将有利于进一步理解“心智化情感”这一新的理论模型，丰富和拓展我国心理健康教育认知心理学方向心智理论模块的理论基础，以及针对青少年心智化情感的相关研究。

硕士研究生鲁仙仙所汇报的毕业论文题目为《内感受敏感性与初中生学业焦虑的关系：情绪调节策略的调节作用及干预研究》。本研究首先通过问卷调查与统计分析探究内感受敏感性与初中生学业焦虑的关系，并在此基础上进一步分析情绪调节策略的调节作用。此外，通过认知重评团体辅导对低认知重评的初中生进行干预，以期提高初中生认知重评能力从而改善其学业焦虑。

 

     硕士研究生吴双英所报告的毕业论文题目是《教师幽默与课堂无聊的关系研究：基于教师和学生的双视角》，开题汇报的内容：一方面，探讨了教师报告的幽默能否通过学生报告的幽默影响到课堂无聊。另一方面，对师生双视角的课堂幽默感知进行了深入的比较，探讨这些差异背后的原因。此研究能够解释教师报告的幽默和学生课堂无聊的传递机制，丰富学业情绪的相关研究。并且该研究在指导教师辨别何种幽默适用于课堂以降低学生的课堂无聊上有着现实的意义。

硕士研究生詹琦琦汇报的毕业论文题目是《小学数学性别刻板印象及其对学习动机的影响：成长型思维和归属感的作用》。论文汇报的主要内容是探讨小学生数学性别刻板印象对其数学学习动机的影响及其内在作用机制。该研究在理论上丰富了小学数学刻板印象的相关研究。同时能够为教育工作者提供针对性的课程，帮助小学生提高数学学习动机，缩小数学性别差距。

本次开题论证会，报告会程序规范，过程严谨，开题论证会专家组与研究生同学进行了详细的交流，并根据同学们在开题报告存在的问题，对开题报告的进一步完善和修改提出针对性的意见，为最终高质量的完成学位论文打下坚实基础。会议最后，王财玉副教授对参会的心理健康教育硕士研究生提出了几点建议：一是希望同学们要重视文献的推导过程，巧妙合理的引出自己的假设，避免重结果而轻过程；二是根据专家所提出的意见认真修改开题报告；三是在会议结束后加强与导师之间的交流沟通。最后对21级心理健康教育硕士提出了展望要求，希望他们要稳扎稳打，夯实自己的科研基础，为以后毕业论文撰写做好准备。