在学校科研政策的引导支持下，我院高度重视开展有组织的科学研究，围绕一流学科建设和省级哲学社会科学实验室培育，全力支持科研团队建设和标志性成果培育，近年来陆续出台了系列措施对教师的科研工作进行持续的培育和奖励。2023年我院科研团队踔厉奋发、再创辉煌！

初步统计，2023年我院教师独立或合作在《比较教育研究》《学术月刊》《心理科学》《中国临床心理学杂志》等国内高水平期刊，以及Brain Structure and Function、Theory & Psychology、Journal of Research in Reading等国际知名SSCI/SCI期刊上发表高水平学术论文41篇，其中，一级期刊论文12篇，CSSCI期刊论文14篇、SSCI/SCI收录论文20篇，被《中国社会科学文摘》《人大复印资料》《高等学校文科学术文摘》全文转载6篇次，产生了良好的学术影响。

教师教育学院教师2023年度高水平论文发表情况

在著作方面，我院心理学系郭晓飞副教授在浙江大学出版社出版学术专著《论善恶心理与善的教育》，陈巍教授在上海教育出版社出版译著《叙事心理学：自我、创伤与意义的建构》。

教师教育学院教师2023年度学术著作出版情况

此外，我院陈巍教授的专著《具身认知心理学：大脑、身体与心灵的对话》获评第二十二届浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖，合作编著的《<皮亚杰文集>第一卷（上、中、下）》获评江苏省第十七届哲学社会科学优秀成果三等奖。

教师教育学院教师2023年度科研获奖情况

近年来，学院内培外引建设高水平科研团队，改革创新高水平成果培育机制，初步形成了比学赶超的浓郁学术氛围，将国之所需、院之所能、已之所长有机结合起来，开展有组织的科学研究、社会服务和决策咨询，2023年度高水平科研成果的获得是全院教师积极进取、奋发向上的硕果！

我院将继续以学科建设为龙头，以立德树人为根本，以提升水平位主线，以加强内涵建设为重点，不断改革创新、自我突破，在研究范式、理论突破、应用合作等方面加快产出更多成果，进一步加强教育学、心理学与体育学三大一级学科的交叉融合，持续扩大我院相关学科的学术影响力，打造全校人文社会科学高地，助力学校建设特色鲜明的高水平应用型大学作出新的贡献。

供稿 | 赵忠平、杨 运

审核 | 徐嘉穗