近日，全国教育硕士教指委发布了《关于公布第五届教育专业学位教学案例征集工作评审结果的通知》，我院团队主持撰写的6篇案例成功入选中国专业学位教学案例库。这是我校教育硕士专业学位点内涵建设的重要突破。
近年来，我院积极探索专业学位研究生培养模式改革，探究案例式教学模式，把案例库建设作为新时代专业学位研究生教育改革发展的重要抓手。在全国教指委征集教学案例通知发出后，积极组织教师研发教学案例，邀请专家对教师个人申报的教学案例进行评审，对案例的修改与完善提供精细化指导。据悉，本次教学案例评选共收到全国103所院校推荐700余篇教学案例，经全国教育专业学位研究生教育指导委员会组织专家进行初审、初评和终评，共有200篇教学案例通过评审并入选中国专业学位教学案例中心。
序号 |
入选案例名称 |
案例作者 |
1 |
从“求而不得弃之”到“锲而不舍”：高中生自我认知合理化个案辅导报告 |
陈巍、杨影、陈安娜、屠懿啸 |
2 |
向晴而生：袍江小学“心晴教育”特色化办学的十年探索 |
赵忠平、王彩玉、和平、杨运、姚城 |
3 |
S市阳明小学特色文化创建的实践探索 |
蒋洁蕾、杜海平、马士力、周建明、朱佳慧 |
4 |
从“随班”到“融合”：W小学特殊儿童融合教育的探索之路 |
杨运、赵忠平、黄刚强、和平 |
5 |
课堂中学生需要怎样的学习活动：四下年级“轴对称”两次实践引发的思考 |
汤春燕、陈婕 |
6 |
如何在游戏中支持引导幼儿的合作：X幼儿园的行动研究 |
姜珊珊、李敏、阮鲁萍、赵忠平 |
“中国专业学位教学案例中心”是由教育部学位与研究生教育发展中心联合相关专业学位教育指导委员会共同建立，由财政部设立专项经费支持建设的全国性、覆盖法律、教育、公共管理、会计等多个主要专业学位类别的案例教学服务平台。自2012年成立以来，案例中心坚持示范引领、共建共享、公益开放的发展理念，旨在通过案例库建设，推动专业学位研究生培养模式的改革与创新，进而不断提高专业学位研究生的整体培养质量。“中国专业学位教学案例中心”入库案例是专业学位水平评估的重要指标。
