2024年11月22日下午，由我院闫瑞祥副教授主持的2024年度国家社科基金教育学一般项目《新疆统编教材使用中的铸牢中华民族共同体意识建构研究》（课题批准号：BHA240247）开题论证会在学院302会议室顺利举行。开题论证会邀请丽水学院教师教育学院教授、教育学博士、课程与教学论研究专家金建生老师担任组长，论证组组员分别由《绍兴文理学院学报》主编、教授、民族教育研究专家、语文课程与教学论研究专家李子华，绍兴文理学院马克思主义学院教授、思想政治教育博士、乡村治理问题研究专家裘斌，绍兴市树人教育集团总校长、浙江省少工委委员、浙江省少先队工作学会理事黄刚强，以及绍兴文理学院教师教育学院副教授、农村教育学博士赵忠平等5位老师组成，论证会秘书由教师教育学院比较教育学博士姜亚洲老师担任。

闫瑞祥副教授首先详细介绍了项目研究背景、目标、内容及实施计划，并特别提出，教材作为国家事权的重要载体，在传递国家意志、促进文化传承和创新、支撑国家教育战略等方面发挥着重要作用。“铸牢中华民族共同体意识”是国家民族工作的主线，也是新时代民族地区各项工作的主线。依据2022版课程标准修订的语文、历史、道德与法制三科统编教材也已正式启用，“三科”统编教材作为基础教育“铸牢中华民族共同体意识”的重要载体，具有独特而不可替代的功能。新疆地区中小学教师如何使用统编教材、落实“铸牢”任务，亟待研究。在本课题的研究思路方面，拟从系统梳理语文、历史、道法教材中的“铸牢”内容入手，挖掘铸牢中华民族共同体意识的内容，之后基于统编三科的“三维度-五认同-X领域”的关系将教材中挖掘出来的“铸牢”内容置于“三维度-五认同-X领域”体系中，构建“三维度-五认同-X领域”的“铸牢”数据库，最终落实到实践层面，建构基于“教-学-评”一致性的三科“铸牢”教学模式。

在论证答辩阶段，各位专家学者先充分肯定了闫瑞祥副教授能够结合国家重大战略、聚焦“铸牢中华民族共同体意识”背景下的新疆地区统编教材研究，具有重要的理论和实践价值。同时，专家们也提出了修改的意见和建议。一是在文献综述部分，增加新疆地区教材使用历史的研究；二是在理论研究部分需要拆解概念、并增加国内外关于共同体意识的对比研究；三是关于“三维度-五认同-X领域”数据库建设中，补充各领域的要素分析；四是调查研究中补充对新疆中小学师资状况、学情分析等方面的内容；五是鉴于研究条件，调整行动研究方法；六是细化数据库使用方法的说明，方便一线老师操作。金建生教授总结说，鉴于课题已获批，在不影响核心内容的前提下，可参考专家共性意见进行适度优化，以提升操作性。数据库建设部分应着重阐述对核心概念的深度挖掘与细化处理，确保数据来源与分析的科学性与合理性，使整个课题研究更加严谨、完善，既能保证研究的创新性与可行性，又能符合课题审查要求与预期研究目标。

经专家组讨论，一致认为课题研究目标明确，线路清晰，框架合理，方法科学，方案总体可行，通过开题。

闫瑞祥老师代表课题组对专家学者们的专业指导表示衷心感谢，并承诺将认真梳理和领会专家们的意见，认真修改开题报告，完善研究方案，按时完成研究任务。