一、中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会2025年学术年会暨中国教育发展战略学会2025年学术年会活动季分论坛
2025年10月31日至11月2日，中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会2025年学术年会暨中国教育发展战略学会2025年学术年会活动季分论坛在浙江师范大学隆重召开。会议由中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会和浙江师范大学教育学院共同举办。本届年会以“面向教育强国建设的中国特色教育管理”为主题，深入探讨教育强国目标下教育管理实践与理论创新。
年会包括大会主旨报告、系列平行分会场研讨、研究生专场汇报，我院教师代表孙不凡带队参会，并在平行会场五“数智赋能驱动与教育未来形态的融合创生”，发表关于《数智时代语境下的AIGC赋能教育：研究进展及未来展望》的专题报告。
AIGC赋能教育是新生事物，相关研究方兴未艾，报告针对AIGC赋能教育的学术成果进行系统耙梳，总结当前研究的热点、前沿与展望，提出丰富研究方法、拓展研究层次、强化案例研究与完善赋能评价机制的未来研究路向，引发了与会者的热烈讨论。
会议于11月2日落下帷幕，全会紧扣“教育强国建设”的时代脉搏，聚焦“中国特色教育管理”的实践创新，通过高质量的学术交流与思想碰撞，成功地为破解教育治理难题、构建高质量教育体系、赋能教育强国建设汇聚了智慧与力量。
二、第四届“智能时代的德育”学术研讨会
2025年10月18日至19日，第四届“智能时代的德育”学术研讨会在浙江金华召开。会议由浙江师范大学田家炳德育研究中心、教育部人文社科重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心等联合主办，教育部中学校长培训中心协办，支持单位为田家炳基金会。会议以“语言大模型与德育创新”为主题，共设置一场主旨报告、三场平行论坛。本次会议汇聚专业的德育研究者、政策专家与一线教师，共同探讨智能时代背景下德育工作的新特点、新挑战、新路径。
我院教师代表孙不凡带队参加本次会议，并在平行论坛三“智能时代教师的智能伦理素养”中就《数智时代的师生关系：研究现状、风险类型及应对路径》进行专题汇报。
报告指出数智时代背景下师生关系存在师生主体消解、情感联结弱化、技术伦理失范等风险，并提出应对策略。孙不凡老师的分享逻辑清晰、内容翔实，引发了与会者的积极讨论与高度关注。
育人为本、德育为先，我院教育研究始终围绕立德树人根本任务，积极关注教育数字化转型中德育工作的新动向。未来，我们将进一步围绕智能时代师生关系建构、教师角色重塑等方向展开系统探索，以期推动形成具有中国特色、体现时代精神的德育实践模式，为新质人才培养贡献智慧与力量。
文字：汤梦慧、徐梦亚
审核：赵忠平、陈巍
