赵忠平，1986年2月生，甘肃平凉人，绍兴文理学院教师教育学院副教授，硕士生导师，教育学博士。现任教师教育学院院长助理。主要研究方向为教师教育、农村教育、教育政策。  

 

邮箱：zhaozp530@foxmail.com          

 

   

 

教育及工作经历  

 

2004-2008年，东北师范大学小学教育专业，获教育学学士学位  

 

2008-2011年，东北师范大学课程与教学论专业，获教育学硕士学位  

 

2011-2015年，东北师范大学农村教育学专业，获教育学博士学位  

 

2015-2018年，浙江师范大学工作  

 

2018年-至今，绍兴文理学院工作  

 

   

 

近年来代表性论文  

 

[1]《谁更想流动？——机会成本与义务教育教师流动意向的实证研究》，《教育与经济》（CSSCI），2016年第1期，1/2；《人大复印报刊资料·中小学学校管理》2016年第7期全文转载；  

 

[2]《农村小规模学校的师资建设困境与治理思路》，《教师教育研究》（CSSCI），2015年第6期，1/2；  

 

[3]《全球失学人口的分布与国际援助策略——基于UNESCO的10年EFA全球监测报告的分析》，《外国教育研究》（CSSCI），2014年第6期，1/2；  

 

[4]《学校布局调整背景下农村富余教师安置政策研究》，《四川师范大学学报（社会科学版）》（CSSCI），2013年第5期，1/2，《人大复印报刊资料•中小学学校管理》2014年第1期全文转载；《人大复印报刊资料•教育学文摘》2014年第1期全文转载；  

 

[5]《从“小而不精”到“小而精”——我国小规模班级教学的现实差距及改进策略》，《教育理论与实践》（CSSCI扩展），2013年第31期，1/2；  

 

[6]《多不多？难不难？累不累？——中国中小学生课业负担调查研究》，《课程·教材·教法》（CSSCI），2014年第4期，2/2；《新华文摘》2014年第12期全文转载；《人大复印报刊资料·中小学教育》2014年第10期全文转载；吉林省第十一届社会科学优秀成果奖（论文类）一等奖；吉林省第九届教育科学优秀成果（论文类）一等奖；  

 

[7]《义务教育教师教学工作时间结构研究——基于全国10省20市（县）的数据》，载《教师教育研究》（CSSCI），2017年第4期，2/3；《人大复印报刊资料•中小学学校管理》2017年第10期全文转载；  

 

[8]《怪胎抑或榜样:创业型大学建设的中国实践——基于创业型大学教师的访谈研究》，载《复旦教育论坛》2019年第2期，2/2；  

 

[9]《营养好不好？睡眠足不足？锻炼够不够？——我国中小学生身体发展条件调查研究》，载《四川师范大学学报（社会科学版）》（CSSCI），2014年第2期，2/2；  

 

[10]《谁的非智力负担更重——中小学生课业不感兴趣程度、期望压力与焦虑水平调查研究》，载《教育发展研究》（CSSCI），2014年第24期，3/3；  

 

   

 

著作  

 

[1]《村庄里的陌生人》，社会科学文献出版社，2018年，独撰；  

 

[2]《中小学衔接阶段学生的心理探究——基于广西凌云县的调查》，人民教育出版社，2011年，部分章节；  

 

[3]《中国农村教育发展报告2012》，北京师范大学出版社，2014年，部分章节；  

 

[4]《中国农村教育发展报告2013-2014》，北京师范大学出版社，2015年，部分章节；  

 

[5]《中国农村教育评论（第二辑）》，北京师范大学出版社，2015年，部分章节；  

 

[6]《新农村建设与城镇化推进中农村教育布局调整研究》，经济科学出版社，2014，部分章节。  

 

主持课题  

 

[1]教育部人文社会科学青年项目《民间记忆中的新中国乡村教师社会地位变迁研究》（课题批准号：17YJC880136）；  

 

[2]浙江省社科基金青年项目《民间记忆中的浙江省中小学教师社会地位变迁研究》（课题批准号：20NDQN315YB）  

 

[3]浙江省教育科学规划课题《留守儿童社会化的影响因素及干预机制研究》（课题批准号：2017SCG345）  

 

   

 

获奖  

 

[1]浙江省第二十届哲学社会科学优秀成果奖三等奖，2019年，独立获奖；  

 

[2]吉林省第第十一届社会科学优秀成果奖（论文类）一等奖，2017年，排名第二；  

 

[3]吉林省优秀博士学位论文，2016年，独立获奖；  

 

[4]第九届绍兴市“蔡元培社科奖”，2019年，独立获奖。