为切实做好2026届应用心理学专业本科毕业设计（论文）开题答辩工作，进一步规范管理，切实提高毕业设计（论文）质量，结合近年来本科毕业设计（论文）工作实际和新的要求，特制定教育与心理学院心理学系 2026届应用心理学专业本科毕业设计（论文）开题答辩工作方案。
一、组织机构
（一）工作领导小组组成
组 长：高奇扬
副组长：孙芬芬
成 员：张引、苏永强、王臣、刘庆明、顾丽佳、徐步霄、王财玉、石雷山、董达、范志光
（二）工作领导小组职责
根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅〔2004〕14号）、教育部《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（教督〔2020〕5号）、浙江省教育厅关于印发《浙江省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》的通知、《绍学院办发〔2019〕34号预防与处理学术不端行为办法》、《绍学院教〔2024〕3号-绍兴文理学院本科毕业论文（设计）管理办法》和《绍学院教〔2023〕40号关于做好2024届学生毕业设计（论文）工作的通知》等文件精神和要求，心理学系毕业设计（论文）工作领导小组对应用心理学专业本科毕业设计（论文）工作的全过程进行指导、督促和检查，促进毕业设计（论文）工作规范化管理，在毕业设计（论文）选题、开题报告、毕业设计（论文）撰写、毕业设计（论文）答辩组织、毕业设计（论文）评审和成绩评定等环节中承担指导、帮助和协调的责任，对毕业论文质量进行全面把关。
（三）工作领导小组工作内容
1.指导本科毕业设计（论文）指导教师出题，对指导教师所出的题目进行评审，对某些题目提出修改意见，安排学生选题。
2.组织本科毕业设计（论文）开题工作，检查开题报告的进度与质量。
3.及时反馈本科毕业设计（论文）开题情况，做好阶段工作总结，监督学生和指导教师完成题目修改和完善。
二、目的与要求
（一）目的
开题答辩旨在使学生明确毕业论文（设计）的研究方向与内容，检验学生对选题的理解与准备程度，为后续论文撰写奠定良好基础，同时通过教师点评与指导，完善学生的研究方案。
（二）要求
1.选题
毕业设计(论文)课题由指导教师负责把关，专业负责人负责召集召开选题论证会，同意后执行，选题原则如下：
（1）根据专业培养目标和社会需求，广泛征集论文选题，选题原则上来源于学校指定、导师课题、学生自拟等，提倡真题真做，解决实际问题，指导教师应积极承担毕业设计(论文)选题的征集工作。
（2）选题一般由指导教师提出，也可以由学生或学生团队在老师指导下拟定。选题和指导教师一经确定，不得随意更改，必须改变选题和指导教师的，需经学院批准，报教务处备案。
（3）选题的难度和工作量要适当，要符合专业综合训练要求和学生实际，使学生的兴趣特长得到充分发挥，知识与能力有更大提高。
（4）选题应注重更新，本届选题和往届三年内选题重复度要进行控制，同时注重选题内涵的改进。论文题目要求每生一题，独立完成。
2.开题
（1）毕业设计 (论文) 题目选定后，要在规定时间内完成开题报告书撰写工作，开题报告书主要内容如下：
选题意义及研究现状：学生按照选题搜集资料，查阅文献，梳理总结选题研究现状，说明选题的意义和目的，明确研究的重点、难点和特色。
研究内容、方法及思路：阐明毕业设计(论文)的主要研究内容、研究方法、研究思路以及拟提交的成果形式。
准备情况：列出查阅的文献资料以及调研、有关实验仪器设备准备等情况。
总体安排和进度：合理分配时间和工作任务，拟定设计(论文)工作进度安排。
（2）学生撰写的《绍兴文理学院本科学生毕业设计(论文) 开题报告书》，须经指导教师签署意见、学科主任审核同意后，方可开展毕业设计(论文)的下一步工作。
（3）在规定时间内，组织学生参加开题答辩，开题答辩组导师交叉评阅，对选题难度、可操作性、创新性等方面进行考量，向学生反馈题目更换或修改意见。
三、日程安排
起 讫 日 期 |
工 作 内 容 |
2025.9.15至2025.9.25 |
论文题目确定 |
2025.9.26至2025.9.30 |
指导教师给学生下达任务书 |
2025.10.1至2025.10.15 |
完成外文翻译、文献综述的撰写 |
2025.10.16至2025.11.30 |
完成开题报告并进行开题答辩论证 |
四、评价与考核办法
考核环节 |
考核内容 |
考核/评价细则 |
分值 |
对应课程目标 |
交叉评阅 （50%） |
开题交叉 |
主要考核学生开题报告研究方案的可行性以及撰写的规范性，占比50%； |
100 |
课程目标1 课程目标2 |
答辩小组评阅 （50%） |
开题答辩 |
主要考核学生答辩时的表达能力和问题解决能力，占比50%； |
100 |
课程目标3 课程目标4 |
综合成绩 |
交叉评阅（50%）+答辩小组评（50%） |
课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 |
开题答辩成绩分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五等，及格以上获得学分。
开题评分标准 |
优秀 |
良好 |
中等 |
及格 |
不及格 |
观点明确且有创新，思路非常清晰，结构非常合理，逻辑性很强，材料很充分，论证很透彻，研究方法很得当，叙述很准确，语言很流畅。答辩中能够较完满地回答问题。 |
观点明确，思路清晰，结构合理，逻辑性强，材料充分，论证透彻，研究方法得当，叙述准确，语言流畅。答辩中能够比较得当地回答问题。 |
观点较明确，思路较清晰，结构较合理，逻辑性较强，材料较充分，论证较透彻，研究方法较得当，叙述较明确，语言较流畅，但其他方面有较明显的缺陷。答辩中能够较完整地回答大部分问题。 |
观点较明确，思路较清晰，结构较合理，逻辑性较强，材料欠充分，论证欠透彻，研究方法单一，叙述欠准确，语言欠流畅。答辩中能够完整地回答小部分问题。 |
核心观点抄袭或开题报告主体抄袭；或基本观点不明确；或论文逻辑结构与观点不相符；或开题整体质量差；或开题报告的格式、选题、观点、统计、条理、语言等方面存在较多问题或严重问题。答辩中答非所问或不回答问题。 |
注：优秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60
六、纪律要求
1.各教研室要重视对毕业论文开题进行过程检查和质量监控。
2.指导教师须向学生留下常用联系方式和学院办公室联系方式，并及时登录系统填写每次指导情况。未向被指导的学生提供联系方式而导致无法完成毕业设计（论文）开题指导工作的，指导教师必须承担相关责任。对于长期联系不到的学生，指导教师须及时向学院毕业设计（论文）开题答辩工作领导小组汇报，并提出解决问题的措施。
3.学生须重视毕业设计（论文）开题答辩过程，明确各环节目的、意义和要求，虚心接受指导教师指导，要勤于思考、敢于实践、勇于创新，把握时间节点，保质保量完成毕业设计（论文）开题。
4.学生根据指导教师的要求独立完成规定的工作任务，遵循学术规范，不弄虚作假，不抄袭，剽窃。
5.学生严格遵守学校、学院及实验室各项规章制度，在校外进行毕业设计（论文）开题工作的要遵守所在单位的有关规章制度。
6.学生在毕业设计（论文）开题完成后，必须在规定时间内参加论文开题答辩，第一轮开题答辩未通过学生，或因特殊原因不能参加第一轮开题答辩的学生，经本人申请，答辩委员会批准，可以进行第二轮开题答辩。
7.学生必须留下常用联系方式和备用联系方式，由于联系方式不清导致导师无法联系到学生，后果全部由学生负责。
教育与心理学院心理学系
2025年9月20日
