曹婧，1985年10月生，湖南益阳人，绍兴文理学院教育与心理学院讲师，教育学博士。主要研究方向为教育哲学、德育、教师教育等。
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教育及工作经历
2003.09-2007.06 湖南师范大学教育学专业，获教育学学士
2007.09-2010.06 湖南师范大学教育哲学专业，获教育学硕士学位
2010.09-2013.06 湖南师范大学高等教育学原理专业，或教育学博士学位
2013.09-2020.08 丽水学院小学教育系，专任教师，兼任教育学教研室主任、院团委副书记
2020.08-至今 绍兴文理学院教育与心理学院，专任教师
近年来代表性论文
[1]共同体感觉的培育与国家认同教育的可能路径，湖南师范大学教育科学学报，2017.05，1/1.
[2]大学经典教育与意义世界的建构，教育发展研究，2017.01，1/1.
[3]书院精神与今日大学的价值重建，大学教育科学，2013.07，1/1.
[4]共通感的生成与通识教育的路径，湖南师范大学教育科学学报，2013.01，1/1.
[5]学校公共生活中的教师：教师作为公民实践的范型，教师教育研究，2013.03，2/2.
[6]体制化时代的校长演讲与大学精神自觉，探索与争鸣，2013.03，2/2.
[7]师生在德育过程中的主体地位及其相互关系，当代教育论坛，2013.03，2/2.
[8]公共生活的开启与学校教育目标的提升，教育研究与实验，2012.12，2/2.
[9]“撒向世界的思想酵素”——汉娜·阿伦特教育哲学思想简述，教育学报，2010.08，2/2.
参与课题
[1]乡村学校德育中乡土伦理文化的传承研究——基于乡村振兴战略的视角，2018年度教育部重点课题，2/9.
[2]课堂教学中教师权威的运用研究：基于哲学解释学的视角,2017年度省教育科学规划课题,2/3.
[3]列维纳斯教育哲学思想研究，2015年度省社科联课题，2/2.
