2024年7月22日，为了弘扬与践行教育家精神，传承发展陈祖楠先生的教育理念，2023级届小教祖楠班的同学来到了杭州市江南实验学校，采访“祖楠班”第二期学员黄建。 

黄建，祖楠班第二期学员，2015年毕业于绍兴文理学院小学教育专业，就职于杭州市胜利实验学校，现为邵虹特级教师工作室成员，曾获杭州市教坛新秀、浙江省考试与评价论文评比一等奖、浙江省长周期未来课堂学习设计与特色资源评比一等奖、杭州市小学数学论文评比一等奖，杭州市小课题研究一等奖、杭州市小班化论文评比一等奖、杭州市共享优课一等奖，上城区优质课评比一等奖等荣誉。多篇案例在各级各类刊物上发表。

当谈及自己的教育成长之路时，黄建建议学弟学妹们要努力寻找能帮助自己成长的平台，牢牢抓住每一个机会。在大学期间，他利用各种演讲比赛和教师技能大赛来提升自己的演说能力和教师技能。同时，在步入工作岗位后，他积极主动地听取优秀老师的建议，比如花费了大量的时间与精力钻研阅读了特级老师推荐的《数学学习的心理基础与过程》等书目，不断积累专业知识，更新教育理念。

作为一名成长型的小学数学教师，黄建不仅秉持着积极进取的态度，还始终保持谦逊。他认为在教育之路上，最重要的品质依然是保持谦卑、上下求索。“教师不仅要努力提升自己的专业能力，更要不断地学习教育名家身上的品质和为人处世的方式方法，用这种精神去激发自己的教育热情。”

“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”，是新时代的伟大召唤。在成为卓越教师的这条道路上，黄建矢志不渝地推崇并践行“以学生为中心”的教育理念，他坚信教育的舞台应由学生担纲主演。他鼓励将教学活动构建为学生展现自我、表达创意与需求的平台，以此激发教学创新，探寻更贴合学生需求的教学策略，携手学生共赴成长之旅。

此次活动让同学们收获颇丰，他们深刻体会到了优秀学长的经验对自身成长的重要指引作用，也更加明确了未来努力的方向。在学习态度方面，同学们深刻认识到了积极主动、勇敢探索的重要性，同时也要保持谦逊，不因成绩而骄傲自满；在学习方法方面，不能盲目跟从他人，需找到适合自身的学习方式，并善于从身边的人和事中汲取经验，将经历化为成长动力。相信未来，同学们能够在做中学，在学中用，持续总结，学会反思，为在教育事业上发光发热做好准备，贡献属于自己的青春力量。