2025年10月24日下午2点，绍兴文理学院祖楠班第一届教育沙龙活动在河东校区祖楠展厅顺利开展。本次沙龙以“论浙派教育家的教育家精神”为主题，贯穿陈祖楠先生“爱国家，爱教育，爱学生”的“三热爱”思想，以五位杰出的浙派教育家为切口，引导大一新生深入理解扎根于浙江沃土的教育家精神，探索了其精神在当下及未来的发展传承。活动分为小组介绍、专家点评、师生交流与班主任总结四个模块，现场气氛热烈，思想火花不断碰撞。田方娴、马士力、王玉生等三位深耕教育领域的专家、小学教育（祖楠班）（师范）251班全体成员及25级小学教育祖楠班班主任刘雄英参加了此次活动。
第一模块：追光而行——小组探寻成果初展示
在单韬同学的主持下，同学们依次介绍了五位浙派教育家生平经历及其教育家精神和价值。
第一组同学从经亨颐先生的生平出发，以全人教育、融合美育群育、自动自由自治自律为核心，结合其实践改革，强调了经亨颐先生作为教育家，培养了无数英才且勇于变革的精神。
第二组同学以竺可桢先生的生平经历入手引出其教育精神的核心——求是精神，并从时代与现实意义出发以高度赞扬：云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长。
第三组同学则以《活教育· 爱儿童· 为中华》为题介绍了中国幼教领域的现代教育之父——陈鹤琴先生，详细介绍其爱国，实践，求真，创新等一系列精神内核，反应出“一切为了儿童，为了儿童的一切”的宝贵教育奉献精神在当下依旧适用。
第四组以王阳明先生及其心学内容、意义为核心，既介绍了心即理，致良知，知行合一的教育思想，又从其历史和现实意义出发，展现了阳明教育思想在当下教育领域也有着点亮心灯的作用。
第五组同学从蔡元培先生的思想自由、兼容并包、五育并举的教育精神出发，结合北大改革，不仅体现了蔡元培先生教育救国，学术救国的高尚节操，也将其理念与现实联系：在当下唯分数论的风气下，学术自由、全才发展依旧重要。
第二模块：拨云见日——专家精辟点评启深思
在各小组完成展示后，各位专家给出了自己的建议与补充：
首先致辞的是田方娴老师。田方娴老师是春晖中学副校长，正高级教师，浙江省“最美教师”、浙江省教科研先进个人，国家级教学成果二等奖、浙江省教学成果一等奖获得者。她在简单补充经亨颐以及春晖中学的历史和理念后，点明了经亨颐先生实以入世精神办校，结合自身经历，向同学们提出三个关键词：动力、专注、同伴，期望同学们可以在接下来的教师生涯里不断成长，保持卓越。
马士力老师身为绍兴市王阳明研究会副会长兼秘书长、绍兴市阳明小学创始校长、绍兴市少儿艺校校长、中国教育发展战略学会传统文化专委会学术委员，从王阳明思想出发，讲述其从险学到显学的转变，结合王阳明先生与浙江的羁绊，研究王阳明思想的高端平台的发展，在当下时代的呼唤中鼓励同学们研究王阳明思想。
最后，王玉生老师作为专注蔡元培研究、出版撰写蔡元培教育思想的专著2部、主持了浙江省哲学社会科学规划后期资助课题“蔡元培大学职能思想探析”等项目的教院退休教授，则对展示过程中关于主题确定，素材运用的问题提出了要具有准确性、针对性的宝贵建议，并以自身对蔡元培思想的研究去各大高校内查找文献为例，对同学们的未来选题和素材的寻找提供方向。
第三模块：薪火相传——师生互动交流解疑惑
在聆听完各小组的介绍和专家的点评后，同学们通过提问来进一步体会浙派教育家精神，在当下应试教育与育人间的矛盾和学生早熟问题方面与专家进行讨论。田老师通过举例将兴趣，美与物理教学融合，主张将教育重新带回教育本身，马老师则认为面对小孩早熟，教育者应当去倾听，去接受，当教育者与被教育者在同一高度上，会更利于知识的传递与教学相长。
第四模块：扬帆起航——班主任总结寄语新征程
活动的最后，班主任刘雄英教授对沙龙活动做了总结，教育家精神就是要在“在自身理念下追求下持之以恒的立志立言立德，坚持不懈的走自己确认、确正要走的这条路。”
本次教育沙龙活动在热烈的掌声中圆满落幕。它如同一颗火种，在祖楠班新生的心中点燃了对教育事业的敬畏与向往，也为他们的大学生涯注入了第一股厚重而鲜活的文化气韵。追寻精神，传承薪火，我们已在路上。
撰稿：徐书悦
初审：王傲雪
终审：刘雄英
